- Concours
-
Choisir mes études
Choisir mes études
-
- Collège, mode d'emploi
- Classes du collège
- Collégiens à besoins éducatifs particuliers
-
- La procédure Admission Post-Bac
- Au lycée général et technologique
- Au lycée professionnel et au CFA
-
-
- Vous êtes parents de lycéen
-
-
Découvrir les métiers
-
-
-
- Stages en entreprises
- Validation des acquis
-
-
Scolarité et handicap
-
- Etudes supérieures et handicap
-
- Projets de scolarisation
- Instances d'orientation
- Handicap et vie quotidienne
-
Espace pédagogique
-
- Activités de classe pour le PDMF
-
- Activités de classe pour le PDMF
-
- Activités de classe pour le PDMF
-
Les dispositifs en alternance au collège
Publication : mars 2012Alternance dès 14 ans, 3ème préparatoire aux formations professionnelles (3ème Prépa pro), dispositif d'initiation aux métiers en alternance (DIMA)… le point sur des parcours personnalisés pour remobiliser les élèves sur les apprentissages, en alternant cours au collège et découverte des métiers et des formations.
© banana stock
Permettre de remobiliser les élèves en alternant cours au collège et découverte en entreprise
Des parcours en alternance au collège, dès la 4ème
Ces parcours s'adressent à des élèves volontaires âgés d'au moins 14 ans.
Pour les périodes de découverte des métiers et des formations, les jeunes sont accueillis en entreprise, en lycée professionnel, en lycée agricole ou en centre de formation d'apprentis (CFA).
Deux types de dispositifs sont proposés :
- une alternance légère, le module d'alternance, qui propose aux jeunes un parcours personnalisé d'environ 1/2 journée par semaine pendant laquelle ils approfondissent leur parcours de découverte des métiers et des formations (PDMF). Le reste de la semaine ils restent dans leur classe et leur emploi du temps ne change pas.
- une alternance renforcée, l'atelier de découverte des métiers et des formations. Pendant 4 à 7 semaines, les élèves quittent temporairement leur classe pour suivre un atelier. Ils partagent alors leur temps entre la découverte des métiers d'une part et les enseignements qui leur permettront d'acquérir le "socle commun de connaissances et de compétences", c'est-à-dire le le niveau que tout élève doit avoir à la fin de la scolarité obligatoire.
Choix de l'orientation et poursuite d'études
Les périodes de découverte des métiers et des formations permettent aux collégiens de mieux préparer leur orientation avec l'établissement et leur famille. A l’issue du dispositif en alternance, les élèves peuvent poursuivre leurs études :
- en 3ème générale,
- en 3ème de découverte professionnelle 6h (DP6)
- en 3ème préparatoire aux formations professionnelles, Prépa pro, expérimentée depuis la rentrée 2011
- au sein d'un dispositif d'initiation aux métiers en alternance (DIMA)
Le conseil de classe et le chef d'établissement proposent un passage en 3ème ou un redoublement, et émettent un avis pour une entrée en DIMA ou en 3ème Prépa pro. Si la proposition du conseil de classe ne correspond pas aux voeux exprimés par l'élève ou sa famille, ces derniers sont reçus par le chef d'établissement qui les en informe et recueille leurs observations. Le chef d'établissement prend ensuite la décision finale, la famille pouvant faire appel.
La 3eme Prépa pro, pour une préparation aux formations professionnelles
Cette classe accueille les élèves volontaires de 3ème en lycée professionnel et les aide à se mobiliser autour d'un projet de formation professionnelle. L'inscription en 3ème Prépa pro se fait sur demande de la famille et de l'élève, après avis du conseil de classe du 3ème trimestre de la classe de 4ème.
Les élèves y découvrent plusieurs champs professionnels, lors de séquences de découverte des métiers et des formations au lycée professionnel ou en CFA. Ils participent également à des visites, des séquences d'observation, des stages d'initiation (voire d'application) en entreprise, en administration ou en association.
Le parcours scolaire est renforcé par l'instauration d'heures d'accompagnement personnalisé.
Le dispositif d'initiation aux métiers en alternance (DIMA)
Objectif
Le Dima permet aux jeunes âgés de 15 ans, qui en expriment le souhait, de découvrir un ou plusieurs métiers, correspondant à un projet professionnel, en suivant une formation en alternance de 1 an au maximum, en LP (lycée professionnel) ou en CFA (centre de formation d’apprentis).
Un PPP (projet pédagogique personnalisé) est élaboré en début de formation, notamment à partir du livret personnel de compétences. Son but : adapter les contenus et la durée de la formation aux besoins de l’élève.
Déroulement
L'horaire hebdomadaire en établissement de formation dure entre 28 et 30 heures par semaine. Les périodes en classe et en entreprise sont alternées, selon des rythmes qui peuvent varier d’un établissement à l’autre.
La formation comporte :
- 50 % (environ 15 h) d’enseignements généraux : français, histoire-géographie, mathématiques-sciences, langue vivante, EPS (éducation physique et sportive), arts plastiques ;
- 30 % (environ 9 h) d’enseignements technologiques (incluant notamment des éléments de sécurité et de droit du travail) et d’activités pratiques à caractère professionnel ;
- 10 % (environ 3 h) d’activités individualisées (informatique, recherches, renforcement disciplinaire, etc.) ;
- 10 % (environ 3 h) d’activités de découverte des métiers et d'élaboration du projet professionnel ;
- 8 à 18 semaines de stages d’initiation ou d’application dans une ou plusieurs entreprises. Durant la période des stages, l’élève demeure sous statut scolaire et sous la responsabilité du directeur du CFA ou du chef d’établissement.
A noter : l’élève peut décider d’arrêter son DIMA à tout moment pour réintégrer un cursus scolaire ordinaire (notamment s’il n’a pas encore 16 ans) ou rejoindre directement la vie active (s’il a plus de 16 ans).
Et après
À la fin de sa formation, l’élève peut se présenter au DNB (diplôme national du brevet) ou au CFG (certificat de formation générale).
L’élève peut poursuivre ses études, en apprentissage ou à temps plein sous statut scolaire, en préparant un CAP (certificat d’aptitude professionnelle) en 2 ans ou un bac professionnel (en 3 ans).
Comment en bénéficier ?
L’élève et sa famille doivent faire la demande d’un Dima auprès du principal du collège, de préférence avant le conseil de classe du 2e trimestre. Son entrée en formation (en CFA ou en LP) est validée par l'inspecteur d'académie-directeur des services départementaux de l'Éducation nationale (IA-DSDEN), après examen du dossier de demande et de l'avis du conseil de classe.
Pour en savoir plus voir le site de l'Education nationale
Pour les décrocheurs, les dispositifs relais
Ces dispositifs accueillent des jeunes qui rejettent l’école (manquements graves et répétés au règlement intérieur, agressivité, absentéisme, repli sur soi…). L’objectif est de les réinsérer durablement dans un parcours de formation sous statut scolaire ou sous contrat de travail (apprentissage, professionnalisation…) et, par la même occasion, de les resocialiser :
- Les classes relais. Rattachées à un établissement scolaire, elles accueillent les élèves de différents collèges sur décision de l'inspecteur d'académie avec leur accord et celui des parents. La durée va de quelques semaines à plusieurs mois, sans dépasser une année scolaire. L'emploi du temps est établi au cas par cas et évolue selon les progrès constatés.
- Les ateliers relais. Rattachés à un ou plusieurs collèges, ils accueillent une dizaine d’élèves pour une durée limitée à 12 semaines. Ils leur proposent des modules éducatifs autour des savoirs fondamentaux, des règles de vie en collectivité, des pratiques de la citoyenneté et des valeurs démocratiques.
Je recherche
- Un métier
- Une formation
- Un établissementNous recherchons les établissements correspondant à votre demande. Merci de patienter quelques secondes...
-
- Copyright ONISEP © 2012 -
- Qui sommes-nous ? -
- Infos légales -
- Nous contacter -
- Marchés publics -
- Concours ITRF -
- Relations presse -
- Publicité -
- Accueil
Plan du site
Les sites de l'ONISEP
L'Onisep est référencé par le moteur de recherche de l'éducation 