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Sommaire du dossier

Fiche pédagogique

Comment s'informer sur les formations ?

publication : 23 mai 2016
Cette activité pédagogique vise à amener des élèves, de niveau 3e, à diversifier les sources et les moyens d'information lorsqu'ils doivent s'informer sur une formation.

Comment s'informer sur les formations ?

Niveau de classe

3e

 

Objectif général

Amener les élèves à diversifier les sources et les moyens d'information.

 

Compétences du socle commun

- Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’oral et à l’écrit. Savoir argumenter et exercer son sens critique (Domaine 1 : les langages pour penser et communiquer)

- Confronter différentes sources et évaluer la validité des contenus, traiter les informations acquérir la capacité à coopération et réaliser des projets, Maîtriser les démarches usuelles de recherche et de traitement de l'information (Domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre).

- Développer l’expression de la sensibilité et des opinions, le respect des autres (Domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen)

 

Objectifs du parcours Avenir

- Situer une activité professionnelle dans le temps et l'espace pour mieux comprendre l'impact de l'innovation sur sa transformation. Identifier les facteurs d'évolution de métiers ou de domaines d'activité. Comparer les différences de point de vue sur les métiers (activité réelle / activité prescrite) (Objectif 1 : Permettre à l’élève de découvrir le monde économique et professionnel)

- Passer des idées aux actes. S’initier au processus d’expérimentation créative. (Objectif 2 : Développer chez les élèves le sens de l'engagement et de l'initiative)

- Identifier les représentations liées aux métiers pour mieux choisir. Prendre conscience des stéréotypes et faire évoluer ses représentations liés aux métiers (Objectif 3 : Permettre à l'élève d'élaborer son projet d'orientation scolaire et professionnelle).

 

Modalités

- Matériel : un ordinateur connecté à Internet par élève

- Durée: 1 à 2 heures

- Calendrier : 1er trimestre

 

Déroulement de l'activité

1/ Identifier les sources d'information.

Demander aux élèves de rechercher et de noter sur leur fiche tous les moyens possibles d’information sur une formation. Mettre les idées en commun en les regroupant par support, lieu ou personne ressource (CDI, CIO, sites Internet spécialisés, journée portes ouvertes, salon, stage, rencontres d'anciens élèves ou élèves en formation...).

2/ S'informer à partir d'une fiche formation et d'une vidéo : l'exemple du bac STI2D spécialité architecture et construction

Demander aux élèves de répondre seuls aux questions dans un premier temps, puis de se connecter au site de l'Onisep pour compléter leurs réponses.
Visionner ensuite la vidéo sur la formation et demander aux élèves d'exprimer ce qu'elle apporte au texte. Les faire réfléchir aux informations qui leur manquent pour mieux connaître cette formation et aux moyens de les obtenir. (Exemples d’autres sources d’information: guide Onisep « Après la 2de générale et technologique » , visite d'établissements, rencontres d'élèves, d'enseignants...)

3/ Etablir un bilan des informations acquises ou à acquérir ainsi que des démarches à effectuer

Les élèves écrivent sur leur fiche l’intitulé de la formation qu'ils envisagent ou d’une formation qui les intéresse.
Ils font individuellement le point sur les informations qu’ils détiennent, les démarches entreprises pour s’informer, les informations qui leur manquent.
En groupes, les élèves comparent leurs démarches et, éventuellement, complètent leur formulaire.
Construire un calendrier collectif de l’année : ce qui est proposé dans l'établissement, les événements extérieurs.

 

À télécharger

 

Pour aller plus loin

Inciter les élèves à interroger un élève ou un enseignant de la formation qui les intéresse.
Leur demander de préparer par écrit les questions à poser.

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