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Fiche pédagogique

Des métiers majoritairement féminins ? Des métiers majoritairement masculins ?

Égalité filles-garçons

publication : 8 février 2016
Cette séquence pédagogique va permettre aux élèves de comprendre et d'intégrer que tous les métiers sont mixtes et que les compétences sont indépendantes du sexe.

Des métiers majoritairement masculins / féminins ?

Objectifs

  • Intégrer que tous les métiers sont mixtes et que les compétences sont indépendantes du sexe.
  • Repérer les stéréotypes liés aux métiers ; les faire évoluer en les confrontant "au réel".
  • Mettre en relation métiers et compétences.
  • Apprendre à recueillir des informations.
  • Permettre aux élèves de prendre conscience de leurs propres stéréotypes afin qu’ils y portent un regard critique et amorcent un processus de changement.
  • Repérer et comprendre les différences de répartition entre les femmes et les hommes dans les secteurs professionnels, et analyser les inégalités que cela peut produire.

Modalités pratiques

  • Public : de collège et de lycée 
  • Fiches élèves : tableau des métiers / fiche de questions
  • Matériel : possibilité de faire la séance 1 soit en salle informatique soit en salle de classe, la séance 2 doit se faire impérativement en salle informatique
  • Durée : 2 séances d'1 heure
  • Calendrier : toute l'année en 4e et 5e, premier trimestre en 3e

Compétences visées

  • La compréhension et l’expression en utilisant la langue française à l’oral et à l’écrit (domaine 1 : les langages pour penser et communiquer).
  • L’expression de la sensibilité et des opinions, le respect des autres (domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen).
  • La réflexion et le discernement (domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen).
  • La connaissance des médias, des démarches de recherche et de traitement de l’information (domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre).
  • La mobilisation des outils numériques pour échanger et communiquer (domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre).
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