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Toutes nos activités pédagogiques

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Bulletins scolaires et évaluation

Autoévaluation / 4eme

25 juin 2010.

Les élèves réfléchissent sur le sens des bulletins scolaires (les notes et les appréciations) ainsi que sur leur finalité.

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Thème(s) : activité de classe, séquence pédagogique, parcours de découverte des métiers et des formations, classe de quatrième

Les facteurs qui influencent la vie professionnelle

Autoévaluation / 4eme

25 juin 2010.

Une rencontre avec une personne charismatique, la proximité ou l'absence d'un internat dans l'établissement… peuvent parfois se révéler déterminants dans les parcours de formation ou professionnels. Cette séquence propose aux élèves une réflexion sur les facteurs qui influencent la vie professionnelle.

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Thème(s) : activité de classe, séquence pédagogique, parcours de découverte des métiers et des formations, classe de quatrième

Préparer la visite d’un établissement de formation

Découverte des formations / 4eme

25 juin 2010.

LEGT, LP, CFA : quels diplômes préparent-ils ? Quels critères de recrutement ? Les élèves comparent des contenus et des modalités d'enseignement de formations post-3eme.

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Thème(s) : activité de classe, séquence pédagogique, parcours de découverte des métiers et des formations, classe de quatrième

Découvrir le lien entre les métiers et les niveaux d’études

Découverte des formations / 4eme

25 juin 2010.

A travers cette séquence, les élèves identifient la durée moyenne des études associées aux métiers qui les attirent. L'activité s'appuie sur une liste d'une trentaine de métiers que l'on peut rencontrer dans un centre commercial.

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Thème(s) : activité de classe, séquence pédagogique, parcours de découverte des métiers et des formations, classe de quatrième

Découvrir des niveaux et des lieux de formation

Découverte des formations / 4eme

25 juin 2010.

A l'aide du schéma présentant les principaux itinéraires de formation, les élèves confrontent leur projet d'études à leur projet professionnel et établissent un lien entre des métiers, des niveaux et des lieux de formation.

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Thème(s) : activité de classe, séquence pédagogique, parcours de découverte des métiers et des formations, classe de quatrième

Découvrir les voies de formation

Découverte des formations / 4eme

25 juin 2010.

A l'issue de cette séquence, les élèves pourront identifier les différentes formations après la 3eme jusqu'à bac + 2, et les comparer : contenu de la formation, objectifs, qualités nécessaires, lieux de préparation, poursuite d'études.

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Thème(s) : activité de classe, séquence pédagogique, parcours de découverte des métiers et des formations, classe de quatrième

Métier, emploi… des notions à distinguer

Découverte des métiers et des organisations / 4eme

25 juin 2010.

Quelle différence de sens entre "métier" et "emploi" ? Cette séquence permet de clarifier les notions de métier, d’emploi, d’activité professionnelle et de secteur d'activité.

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Thème(s) : activité de classe, séquence pédagogique, parcours de découverte des métiers et des formations, classe de quatrième

Organisation et fonctions de l’entreprise

Découverte des métiers et des organisations / 4eme

25 juin 2010.

Cette activité invite l'élève à organiser ses connaissances pour découvrir le monde de l'entreprise en appréhendant la logique de son fonctionnement.

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Thème(s) : activité de classe, séquence pédagogique, parcours de découverte des métiers et des formations, classe de quatrième

Constitution d’une fiche métier

Découverte des métiers et des organisations / 4eme

25 juin 2010.

Cette activité permet de structurer les représentations des métiers en prenant en compte la notion de descripteur, et de développer les compétences liées à la recherche d'information, notamment en utilisant le kiosque Onisep au CDI.

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Thème(s) : activité de classe, séquence pédagogique, parcours de découverte des métiers et des formations, classe de quatrième

Découverte de métiers inconnus par les sciences

Découverte des métiers et des organisations / 4eme

25 juin 2010.

Cette activité permet d’aborder les sciences autrement : prendre le temps de la recherche, observer, réaliser, voir les aboutissants (métiers), au travers de techniques de laboratoire (fabrication d'huiles essentielles, électricité, montage, fabrication de cristaux).

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Thème(s) : activité de classe, séquence pédagogique, parcours de découverte des métiers et des formations, classe de quatrième

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