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Le chinois, langue émergente

Publication : 16 janvier 2012

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Consulter le rapport ici

Aujourd’hui la Chine , ouvrage collectif coordonné par Fabrice Dulery

Lire le développement de l’enseignement du chinois :

État de l’enseignement du chinois en 2010-11

Joël Bel Lassen, Inspecteur général de Chinois a récemment mis à jour son rapport : Le chinois, langue émergente - État de l’enseignement du chinois en 2010-11.

L’émergence de la langue chinoise et son accès à une dimension internationale constituent une des mutations majeures affectant le paysage linguistique mondial au début du 21ème siècle.

Inscrite dans le contexte de l’essor du monde chinois, cette émergence, loin d’être un effet de mode, est l’une des incidences de la mobilité des personnes et de la mondialisation des échanges sur la dynamique et la dimension réelle ou scolaire des langues. La Chine est aujourd’hui la première destination des expatriés européens (devant les États-Unis et le Royaume-Uni), alors qu’elle occupait la sixième position de ce classement il y a dix ans.

Hier langue exotique et lointaine, le chinois devient dans un tel contexte une langue dont la « proximité » s’est sensiblement accrue et il convient au plan éducatif de prendre la mesure de ce phénomène inédit. En août 2009, la Chine a accédé au rang de seconde économie mondiale (dépassant le Japon), et certains experts prévoient qu’elle deviendra la première puissance économique mondiale avant 2030. En janvier 2010, elle est devenue le premier pays exportateur au monde (dépassant l’Allemagne). La Chine va devenir d’ici 2020 le plus vaste marché au monde pour le secteur du luxe, en raison du boom de son économie et du fort appétit de consommation d’une classe moyenne en expansion,

Le chinois est aujourd’hui dans l’enseignement secondaire français une langue dont la progression en effectifs d’élèves a été des plus fortes ces dix dernières années.

Cette progression n’est pas liée à la présence d’une population sinophone (90% des élèves de chinois dans le secondaire sont de langue maternelle française). A la rentrée 2011-2012, 295053 élèves sont engagés dans l’apprentissage du chinois en collège, lycée, BTS ou classes préparatoires, contre 9 328 en 2004-2005.

Si dans les années 80, la proportion du chinois LV3 ou langue facultative hors programme était très largement majoritaire (80-90%), aujourd’hui celle du chinois LV1-LV2 est déjà de 40 %.

 

Avec une vingtaine de sections, le chinois est la première langue orientale du dispositif Sections européennes et de langues orientales.

25 départements universitaires dispensent un enseignement long LLCE ou LEA, soit un total de 5 000 étudiants de spécialité environ.

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