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Auvergne - Clermont-Ferrand
A chaque étape correspond un guide à destination des parents et des élèves pour vous aider à préparer vos choix d'orientation.
Guide Entrer dans le sup après le bac, rentrée 2017 (6,94 Mo)
Additif 1 entrer sup janvier 2017 (186,16 ko)
Agenda inscriptions hors portail APB, rentrée 2017 (190,21 ko)
Affiche APB 2017 (577,25 ko)
Présentation SAIIO après le bac, rentrée 2017 (6,08 Mo)
Mentions complementaires, rentrée 2017 (919,20 ko)
Fiches à destination des élèves de première et de terminale, présentant les grandes filières accessibles prioritairement après chaque série de bac.
Après la 3e, après le bac ? Quelles filières possibles ? Des passerelles existent-elles entre les diplômes ? L'Onisep vous propose un panorama imagé des études avec ces schémas des études en France.
Septembre 2016
Pour tout connaître sur le financement des études, le logement, la restauration, les transports, la santé, le sport et la culture...
Rentrée 2017
Le guide rassemble toutes les informations pratiques sur ce mode de formation et recense l’ensemble de l’offre de la région.
Dans l'académie de Clermont-Ferrand
La liste des sections sportives ouvertes dans les collèges et lycées, publics et privés, de l’académie de Clermont-Ferrand, relevant du ministère de l’Éducation nationale et du ministère de l’Agriculture.
Dans l'acédémie de Clermont-Ferrand
Si un jeune aime l'univers de l'aviation, s’il souhaite acquérir des connaissances dans le domaine de l'aéronautique et de l'espace, s’initier à la pratique du vol… le brevet d'initiation aéronautique (BIA) est fait pour lui.
Dans l'académie de Clermont-Ferrand
Ce guide présente les internats et d’autres possibilités d’hébergement dans les établissements : collèges, lycées généraux et technologiques, lycées professionnels, lycées agricoles, MFR (maisons familiales et rurales), CFA (centres de formation d’apprentis)…
Dans l'académie de Clermont-Ferrand
Ce guide pratique, réalisé en partenariat donne des réponses concrètes aux questions des jeunes sur l’apprentissage. Des témoignages de jeunes apprentis et d’un chef d’entreprise complètent ces informations. Apprenti maintenant donne également des contacts utiles en région pour la recherche d’une entreprise, le logement, le transport et les aides financières.
orientation aprés le bac
S’ils présentent des similitudes, le BTS/BTSA (Brevet de technicien supérieur/agricole) et le DUT (Diplôme universitaire de technologie) se différencient sur certains points : lieux de formation, objectifs pédagogiques et organisation, modalités d’examen…
Synthèse
Ce document présente de manière synthétique plusieurs diplômes, du CAP au doctorat. Ils sont classés par niveau dans un tableau comportant plusieurs rubriques : accès, objectifs, poursuites d’études… En introduction : un bref descriptif relatif aux niveaux de qualification.
En auvergne
L’université évolue pour accompagner chaque étudiant dans la construction d’un parcours d’insertion professionnelle. Des enquêtes donnent des indications sur le devenir des étudiants (Insertion des diplômés de master, université d’Auvergne, Université Blaise Pascal).
rentrée 2017
La classe de 3e Préparatoire à l'enseignement professionnel (PEP) donne la possibilité aux élèves de finaliser le choix de leur parcours de formation, sans pour autant effectuer un choix définitif de champ professionnel. Sur l’année, les élèves bénéficient de séquences de découverte professionnelle et d’un accompagnement personnalisé.
Académie de Clermont-Ferrand
Afin d’exploiter le guide Après la 3e, nous vous proposons un quizz -disponible dans le WO/Folios- à utiliser avec vos élèves. Ce document pdf étant interactif, il est aisé pour l’élève d’archiver ses réponses dans le WO/Folios.
Dispositifs 2016-2017
Des dispositifs pour accompagner les jeunes décrocheurs et leur proposer une solution de retour en formation sont mis en place dans l’académie de Clermont-Ferrand par la Mission de lutte contre le décrochage scolaire (MLDS).
Index des métiers
Index des métiers présents dans les publications de l'Onisep
Dans l'académie de Clermont-Ferrand
Les EREA accueillent des élèves présentant une ou plusieurs caractéristiques : difficulté scolaire et/ou sociale, handicap auditif ou visuel, moteur ou physique. Dotés d’un internat éducatif, ils permettent aux jeunes d’accéder à une qualification de niveau V.
Dans l'académie de Clermont-Ferrand
Plusieurs formations rares, sous statut scolaire ou en apprentissage, ouvrent à la rentrée 2015. La plupart sont uniques dans l’académie et peu répandues au plan national. Découvrez-les dans les pages suivantes avec, pour chacune, les conditions d’accès et un descriptif.
Académie de Clermont-Ferrand
C’est dès la 3e que l’on choisit la voie vers laquelle on souhaite s’orienter. Le calendrier de l’orientation de la 3e au Bac, à destination des élèves et de leurs parents, présente trimestre par trimestre les grandes étapes de l’orientation des collégiens et des lycéens.
Rentrée 2013
Ce guide rassemble l’ensemble des dispositifs permettant la scolarisation des publics à besoins éducatifs particuliers (PBEP) en Auvergne. Ce document comporte un schéma de la prise en charge des PBEP. Chaque dispositif est présenté par une fiche détaillée.
Au collège Jean-Baptiste Desfilhes de Bellenaves
Depuis la rentrée 2013, le collège Jean-Baptiste Desfilhes de Bellenaves (Allier) met en place un projet pédagogique centré sur plusieurs pratiques pédagogiques innovantes, parmi lesquelles l’évaluation par compétences sans notes chiffrées.
« Faire entrer l'École dans l'ère du numérique » : une des mesures clés du projet de loi pour la refondation de l'École. Présentée le 13 décembre 2012 par Vincent Peillon, la stratégie globale pour généraliser les usages du numérique éducatif vise à créer un service public du numérique éducatif et mettre en place une éducation au numérique, développer des ressources et services pédagogiques numériques accessibles à tous, former les personnels de l'éducation au et par le numérique, et accompagner le développement des usages pour un ancrage pérenne du numérique à l'École. Elle est mise en oeuvre en collaboration avec l'ensemble des représentants de la communauté éducative et des partenaires publics et privés, au niveau national comme local (enseignants, personnels d'encadrement, collectivités territoriales, éditeurs, industriels…).
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