Les techniques de communication

Publication : juin 2010

Différentes techniques de communication permettent à une personne sourde de comprendre son interlocuteur et de s'exprimer.

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Lecture labiale

Une personne déficiente auditive peut combler son déficit en lisant sur les lèvres de son interlocuteur ; celui-ci doit bien articuler et la forme de ses lèvres doit être visible. Cependant, la lecture labiale, très fatigante si elle doit être continue, ne permet de restituer qu'environ 40 % du message émis.

Langue parlée complétée (LPC)

Aide à la lecture labiale, le LPC est un système de signes de la main faits à la hauteur de la bouche par la personne qui parle, permettant d’éliminer toutes les ambiguïtés dues aux sosies labiaux. Il suffit d'une douzaine d'heures de formation pour acquérir la technique du LPC, mais ensuite un entraînement quotidien est indispensable pour l'utiliser avec fluidité.

Dactylologie

C'est un alphabet manuel ayant pour référence la langue écrite. Il est utilisé par les personnes sourdes maîtrisant la langue des signes française en complément du langage oral ou du langage gestuel pour épeler les noms propres ou les mots nouveaux. Son usage suppose que les interlocuteurs aient déjà acquis la lecture.

Langue des signes française (LSF)

La LSF est une langue en soi avec sa propre grammaire et sa propre syntaxe. Chaque signe est une combinaison de plusieurs éléments simultanés : forme et orientation de la main, emplacement dans l’espace, direction du mouvement de la main et du corps, expressions du visage.

Longtemps ignorée, la langue des signes n'est plus considérée comme une technique palliative de communication mais accède à un statut de langue à part entière. Depuis 2007, elle peut être choisie par tout candidat comme épreuve facultative de langue au bac général et technologique ; le CAPES (certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement du 2d degré) est créé en 2010.

Bilinguisme

Le bilinguisme LSF/français oral peut se réaliser de différentes façons : LSF ou français oral comme 1re langue ou utilisation simultanée des 2 langues, ce qui suppose un bon maniement de l’une et l’autre. La langue écrite est toujours enseignée, sa maîtrise étant indispensable pour atteindre un niveau de réussite satisfaisant dans la vie scolaire et professionnelle.

Choix du mode de communication

Dans le cadre de la MDPH (maison départementale des personnes handicapées), l'élève sourd et sa famille reçoivent toutes les informations nécessaires sur les modes de communication possibles. Les parents choisissent librement le type de communication utilisé par leur enfant : oralisme ou bilinguisme. Le projet personnalisé de scolarisation est élaboré en respectant ce choix qui s'impose à la CDAPH (commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées) lorsqu'elle prend ses décisions.

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