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Les dispositifs collectifs de scolarisation pour les élèves handicapés ou malades implantés en établissement secondaire sont désormais dénommés "unités localisées pour l'inclusion scolaire (Ulis)" à partir de septembre 2010. Ils constituent une des modalités de mise en oeuvre de l'accessibilité pédagogique pour ces élèves.
© Emmanuelle Dal'Secco/Onisep
L'Ulis accueille 10 élèves maximum, présentant le même type de handicap ou de trouble, au sein d'un collège ou d'un lycée ordinaire. Le jeune scolarisé en Ulis suit les cours dispensés dans la division correspondant au niveau de scolarité mentionné dans son projet personnalisé de scolarisation (PPS). Lorsque le besoin s'en fait sentir, l'élève peut suivre un enseignement adapté dispensé en petits groupes par l'enseignant spécialisé coordonnateur du dispositif.
Les Ulis scolarisent des élèves présentant des :
- troubles des fonctions cognitives ou mentales (dont les troubles spécifiques du langage écrit et de la parole)
- troubles envahissants du développement (dont l'autisme)
- troubles des fonctions motrices (dont les troubles dyspraxiques)
- troubles de la fonction auditive
- troubles de la fonction visuelle
- troubles multiples associés (pluri-handicap ou maladie invalidante).
A tous les niveaux d'étude, les élèves d'Ulis bénéficient, comme les autres élèves, de tous les dispositifs mis en place pour favoriser l'orientation. Cette préparation spécifique est détaillée dans un volet dédié à l'orientation dénommé projet personnalisé d'orientation (PPO) intégré au projet personnalisé de scolarisation (PPS).
En lycée, l'équipe pédagogique et le coordonnateur de l'Ulis accompagnent le projet de poursuite d'études et préparent l'élève handicapé à l'entrée dans l'enseignement supérieur. Ils l'aident aussi dans ses démarches de demande d'aménagement des examens.
En lycée professionnel, l'Ulis est organisée en réseau regroupant plusieurs établissements afin d'élargir l'éventail des formations professionnelles proposées. La recherche de stages en entreprise se fait en lien avec l'organisme Cap Emploi et les modalités pratiques sont prévues (transports, aide humaine et matérielle). Les élèves d'Ulis sortant de LP sans avoir accédé à une qualification reconnue, reçoivent une attestation des compétences professionnelles acquises dans le cadre de la formation préparant à un CAP.
L'orientation en Ulis est envisagée au cours de l'élaboration du projet personnalisé de scolarisation (PPS) avec l'enseignant référent mais c'est la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH) qui décide de l'admission.
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