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Entrer dans la vie active

Publication : juin 2010

Se poser tôt la question de son avenir professionnel, s'interroger sur ses envies et ses possibilités, aide l'élève valide ou handicapé à préparer son entrée dans la vie professionnelle. Pour ce dernier il est nécessaire de prendre en compte à chaque étape les conditions pratiques d'adaptation de poste ou d'environnement de travail. Toutes questions qui peuvent être prises en charge par les réseaux et dispositifs handicap.

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Association Tremplin

725 000 personnes handicapées ont une activité professionnelle, et 206 000 sont en recherche d’emploi. Parmi ces demandeurs d’emploi, 80 % n’ont pas le niveau bac. Signe de l'enjeu de la formation pour s'assurer d'une bonne insertion.

Anticiper et découvrir

Étape essentielle pour le jeune adulte, l’entrée dans la vie active se prépare longtemps à l’avance. Dès 14-15 ans, l’élève devra s’interroger sur le métier qu’il envisage. Un premier choix d’orientation doit être émis en fin de 3e pour les élèves de collège ou d'établissement médico-social (IMPro: institut médico-professionnel, IME: institut médico-éducatif…).

Premiers jalons vers la vie professionnelle, les stages (dès la 3eme) ou les formations en alternance école-entreprise (du CAP aux études supérieures) permettent au jeune handicapé de découvrir le monde du travail et d’enrichir ses compétences.

S’appuyer sur des réseaux

Quel que soit son parcours scolaire, en établissement médico-social ou sanitaire, en apprentissage ou à l’université, le jeune adulte pourra s’appuyer sur les équipes d’insertion ou les référents handicap de son établissement de formation. Ils assurent un lien avec le monde du travail et les structures d’aide aux personnes handicapées.

Choisir un métier adapté

Les déficiences n’entraînent pas forcément une situation de handicap dans le monde du travail. Appareillé, un déficient auditif peut exercer un métier dans la communication. De même, un malvoyant peut occuper une fonction commerciale, à condition d'utiliser un matériel et un poste de travail adaptés. Enfin, une personne en fauteuil roulant peut travailler dans un bureau, dès lors que les locaux de l’entreprise sont accessibles.

La RQTH (reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé)

La reconnaissance de la qualité de travailleur handicapé, attribuée sur demande par la CDAPH (commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées), permet d’accéder à l’ensemble des dispositifs spécifiques d’aide à l’insertion.

L’orientation professionnelle

La personne reconnue travailleur handicapé peut demander à la CDAPH de lui proposer une orientation professionnelle en entreprise ordinaire, en entreprise adaptée, dans la fonction publique, ou en milieu protégé.

Cependant, la CDAPH n'est pas un organisme de placement : l'admission en structure de travail protégé ne peut se faire que sous réserve de places disponibles ; de même, l'orientation vers le milieu professionnel donne accès aux dispositifs d'accompagnement et d'aide à la recherche d'emploi, mais la CDAPH ne fournit pas de liste d'employeurs potentiels.

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