Entretien

Dossier
Mieux prendre en compte les troubles des apprentissages et le handicap cognitif dans l'enseignement supérieur et la formation professionnelle
-Détecter le plus précocement possible les troubles des apprentissages et le handicap cognitif
-La mobilisation des parents accélère la prise en compte du handicap cognitif
-Handicap cognitif, points de repère et enjeux
-Cognition : du fonctionnement normal à la remédiation
-Comment, à l'université, les formations générales et professionnelles prennent-elles en compte le handicap cognitif ?

Les troubles des apprentissages et le handicap cognitif
-Le handicap cognitif, handicap spécifique et handicap associé
-Qu'est-ce qu'apprendre ?
-Apport de la neuroimagerie à l'étude de la dyslexie de développement et de sa prise en charge
-Pour poser le problème du handicap cognitif
-Etat des lieux des difficultés en français des élèves de seconde BEP dans un lycée professionnel

Témoignages et réflexions

Magazine
-Signature d'une charte pour la promotion sociale des aveugles et déficients visuels
-Etablissement : le centre de réeducation et de réadaptation Sud Yvelines (CERSSY)