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Les Segpa et les Erea proposent un enseignement adapté aux collégiens en difficulté scolaire. Ils acquièrent les bases scolaires en vue de préparer une formation professionnelle de niveau CAP (certificat d'aptitude professionnelle).
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Ces 8e rencontres professionnelles de l'orientation des jeunes handicapés avaient pour thème : "L'obligation de formation des 16-18 ans : quelles perspectives ?". Elles ont permis d'esquisser le cadre et les implications de la nouvelle réglementation sur la formation et l'insertion professionnelle des jeunes handicapés.

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Les besoins éducatifs particuliers concernent des élèves en situation de handicap, malades, à haut potentiel, nouvellement arrivés en France, en milieu carcéral... Cette publication, destinée aux équipes éducatives, familles et professionnels chargés de leur accueil présente les parcours scolaires possibles et les dispositifs mis en place.

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Avec le site "Nouvelle voie pro", explorez la voie professionnelle : parcours de formation, métiers, diplômes, apprentissage, taux de poursuite d'études et d'emploi via InserJeunes, etc. Vous y découvrirez une autre façon d'apprendre et trouverez des éléments clés pour vous aider à construire votre projet d'orientation.
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Dès la classe de 4e, les élèves peuvent réaliser quelques jours en milieu professionnel. En 3e, la découverte de l'entreprise, des métiers et des formations sont autant d'occasion pour vivre une immersion et commencer à envisager une orientation en voie professionnelle.
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Changer de cadre de vie pour réussir ses études, construire son projet professionnel, développer le sens de la responsabilité, l'estime de soi... l'internat d'excellence permet à des jeunes qui ne bénéficient pas d'un environnement favorable de mettre toutes les chances de leur côté pour mener à bien leurs études.

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Les internats classiques et les internats d'excellence permettent de bénéficier d’un environnement favorable pour mener à bien sa scolarité et ses études en changeant son cadre de vie. Via nos moteurs de recherche, trouvez un internat pour poursuivre votre formation.
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L’école étant par définition inclusive, l’enjeu est de construire collectivement des réponses à des situations spécifiques : élèves en situation de handicap et/ou malades, rencontrant des problèmes d’apprentissage ou d’adaptation, à haut potentiel, en difficulté sociale, incarcérés, nouvellement arrivés en France, itinérants, etc. De nombreux dispositifs, outils et démarches existent pour répondre à leurs besoins. Accompagner leur orientation relève de cette double inscription dans le droit commun, mais aussi dans la mise en œuvre d’un accueil et d’un accompagnement adaptés pour garantir l’égalité des chances.