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Vous en choisissez trois pour la classe de première. Vous en garderez deux en terminale. Ils vous permettent d'approfondir vos connaissances et vos compétences pour favoriser votre réussite dans les études supérieures.
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Arts
La pratique artistique et le renforcement des connaissances culturelles sont les principaux objectifs de ces enseignements. S’y ajoute le développement de la capacité de l’élève à penser son rapport à l’art dans le contexte de la société contemporaine et à construire son parcours d’études supérieures en référence aux métiers des arts et de la culture. Les thématiques et questionnements des programmes permettent aux professeurs d’accompagner la progression des élèves, de tenir compte de leurs acquis, de leurs profils et de leurs aspirations, notamment liés aux autres spécialités choisies parallèlement.
Les enseignements artistiques développent des compétences transversales et transposables qui contribuent à la réussite des élèves dans de nombreuses voies d’études. La stimulation de l’imaginaire au service de la création, l’exigence méthodologique, la capacité d’abstraction, l’esprit collaboratif et l’analyse critique sont quelques-unes de ces compétences travaillées.
Arts : arts du cirque
L'enseignement de spécialité Arts du cirque articule la pratique approfondie des disciplines de cirque, le développement d'une créativité sensible et la construction d'une culture essentielle pour l'analyse critique des œuvres circassiennes. Cet enseignement vise la réalisation d'une prestation personnelle, réfléchie et enrichie de références.
Guidé par une équipe pédagogique pluridisciplinaire et des partenaires professionnels du cirque, l'élève construit son propre terrain de recherche et d'expérimentation. Par la pratique d'au moins une discipline du répertoire et par l'étude des arts du cirque dans le temps et dans l'espace, les lycéennes et lycéens prennent conscience de leur rapport à l'autre, à l'espace et au monde, et participent à la construction de leur projet personnel.
Arts : arts plastiques
L'enseignement de spécialité Arts plastiques associe l'exercice d'une pratique plastique et la construction d'une culture artistique diverse. Fondé sur la création artistique, il met en relation les formes contemporaines avec celles léguées par l'histoire de l'art. Il couvre l'ensemble des domaines où s'inventent et se questionnent les formes : dessin, peinture, sculpture, photographie, architecture, création numérique, nouvelles attitudes des artistes, nouvelles modalités de production des images. Prenant en compte cette pluralité de domaines et d'esthétiques, de langages et de moyens, de processus et de pratiques, il permet à l'élève de découvrir la diversité des œuvres, des démarches artistiques, de leurs présentations et de leurs réceptions. Il l'inscrit dans une dynamique d'expérimentation et d'exploration, de recherche et d'invention, d'encouragement aux projets individuels et collectifs, de rencontres sensibles avec la création artistique et de réflexion sur l'art.
Arts : cinéma - audiovisuel
L'enseignement de spécialité Cinéma-audiovisuel propose aux lycéens une formation aux formes les plus larges de la création en images et en sons, à partir d'approches historiques, stylistiques, techniques et sociologiques. Cet enseignement repose également sur la pratique de l'écriture, de la mise en scène, de la captation et du montage, et sur la découverte des techniques, des métiers et des contraintes économiques liées aux objets de grande diffusion (films, séries, vidéos diffusées sur Internet, jeux vidéo, etc.).
En classe de 1re, l'attention se porte particulièrement sur le statut de l'auteur : comment un style et un propos peuvent-ils se développer dans les contraintes multiples du système de production ? Comment le projet d'un réalisateur peut-il émerger d'un processus collectif porté tant par une équipe artistique que par une équipe technique ?
Arts : danse
L'enseignement de spécialité Danse associe l'acquisition d'une culture artistique vivante et ambitieuse avec la pratique artistique qui amène l'élève à conduire un travail chorégraphique personnel. Grâce au partenariat avec les structures culturelles, l'élève rencontre des artistes et leurs œuvres ; il approfondit ainsi son questionnement sur l'art chorégraphique et apprend à porter un regard éclairé et critique sur la pluralité des pratiques dansées. Il développe enfin des connaissances et des compétences propres au champ chorégraphique, en prenant appui sur d'autres champs disciplinaires et d'autres domaines de la pensée et des arts.
Arts : histoire des arts
L'enseignement de spécialité Histoire des arts propose aux lycéens un panorama des formes de création artistique et s'attache à étudier leur contexte de création, quelles que soient leur époque et leur origine géographique. Cet enseignement a pour objectif de dispenser des clés d'analyse pour l'approche et la compréhension des arts plastiques, de la musique, des arts du spectacle, du cinéma, de l'architecture, etc. Il offre également une initiation aux pratiques culturelles en confrontant les lycéens aux œuvres grâce à des visites de différentes institutions culturelles.
En classe de 1re, l'enseignement est centré sur les modalités de création d'une œuvre : les techniques, l'artiste, le public et ses attentes ; le contexte politique, économique, social et artistique ; la popularité et la postérité de l'œuvre au fil du temps.
Arts : musique
L'enseignement de spécialité Musique (classe de 1re, voie générale) développe les compétences fondamentales nécessaires à l'expression musicale individuelle et collective. Les lycéens acquièrent une culture musicale large et approfondie forgée par l'écoute, l'analyse et l'interprétation d'un grand nombre d'œuvres. Ils réalisent des projets musicaux et développent ainsi leur réflexion sur les pratiques musicales et sur les fonctions assumées par la musique, hier et aujourd'hui, en France et ailleurs. Ils construisent également des compétences transversales liées, entre autres, à la réalisation de travaux en groupe ou à la présentation de travaux devant un public.
Arts : théâtre
L'enseignement de spécialité Théâtre propose d'associer une pratique de jeu et une expérience de spectateur approfondie par la découverte de nombreux spectacles et la construction d'une culture théâtrale. Cet enseignement permet l'acquisition du vocabulaire d'analyse essentiel pour comprendre les choix opérés pour la création d'un spectacle et de connaissances historiques par l'étude de plusieurs grandes époques de développement de l'art théâtral, y compris dans des traditions non occidentales.
Au-delà de l'adaptation d'un texte à la scène, l'élève s'interroge sur ce qui constitue et caractérise un spectacle, ainsi que sur la relation entre ce spectacle et ses spectateurs. Il découvre et expérimente, par une pratique de mise en scène, toutes les composantes techniques du théâtre.
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Biologie-écologie (en lycée agricole)
L'enseignement "Biologie-écologie" a pour objectifs de participer à la construction d’une culture scientifique solide, à la formation de l’esprit critique et de préparer aux études supérieures, notamment dans les domaines de l’agronomie, de l’écologie, de la santé humaine et animale, du sport.
Le programme s’articule autour de thématiques reflétant les questionnements scientifiques et sociétaux : enjeux environnementaux (ressources, biodiversité, écosystèmes, climat) ; enjeux de santé publique (alimentation, environnement, activité physique, comportement à risque, patrimoine génétique). Cet enseignement contribue également à inclure des situations concrètes dans les apprentissages (sorties sur le terrain, travail en laboratoire, rencontres avec des professionnels), à rendre habituel l’usage des technologies de l'information et de la communication.
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Éducation physique, pratiques et culture sportives
L'enseignement de spécialité "Éducation physique, pratiques et culture sportives" dépasse le champ strict de la pratique sportive. En plus des enseignements en éducation physique et sportive, il intègre d'autres champs disciplinaires (sciences, humanités...).
L'objectif de cet enseignement est d'offrir un parcours d'études et une insertion professionnelle dans de nombreux secteurs (métiers de la santé et du bien-être, enseignement, entraînement, gestion, communication, événementiel, recherche, sécurité...).
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Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques (HGGSP)
La spécialité "Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques" propose des clés de compréhension du monde contemporain par l'étude de différents enjeux politiques, sociaux et économiques majeurs. Chaque thème du programme est l'occasion d'une observation du monde actuel, mais également d'un approfondissement historique et géographique permettant de mesurer les influences et les évolutions d'une question politique. L'analyse, adossée à une réflexion sur les relations internationales, développe le sens critique des lycéens, ainsi que leur maîtrise des méthodes et de connaissances approfondies dans différentes disciplines ici conjuguées.
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Humanités, littérature et philosophie (HLP)
La spécialité "Humanités, littérature et philosophie" propose l'étude de la littérature et de la philosophie de toutes les époques par la lecture et la découverte de nombreux textes afin d'affiner la pensée et de développer la culture des lycéennes et lycéens.
Elle s'appuie sur plusieurs grandes questions qui accompagnent l'humanité, depuis l'Antiquité jusqu'à nos jours : comment utiliser les mots, la parole et l'écriture ? Comment se représenter le monde, celui dans lequel on vit et ceux dans lesquels ont vécu et vivent d'autres hommes et femmes ? Cet enseignement développe ainsi la capacité de l'élève à analyser des points de vue, à formuler une réflexion personnelle argumentée et à débattre sur des questions qui relèvent des enjeux majeurs de l'humanité.
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Langues, littératures et cultures étrangères et régionales
L'enseignement de spécialité "Langues, littératures et cultures étrangères et régionales" (classe de 1re, voie générale) s'adresse à tous les lycéens souhaitant consolider leur maîtrise d'une langue vivante étrangère (l'allemand, l'anglais, l'espagnol ou l'italien, en fonction de l’offre de chaque lycée) ou régionale (le basque, le breton, le catalan, le corse, le créole, l'occitan ou le tahitien) à un niveau d'utilisateur expérimenté. Il vise à faire acquérir une culture approfondie et diverse relative à la langue étudiée.
En s'appuyant sur des supports variés et authentiques (œuvres littéraires, articles de presse, films, documents iconographiques, documents numériques…), les élèves sont amenés à découvrir la spécificité de la culture propre à la langue étudiée, les œuvres patrimoniales majeures qui la constituent, mais aussi les grandes questions qui traversent l'actualité des pays concernés ou qui ont forgé leur histoire.
Allemand
L'enseignement de spécialité "Langues, littératures et cultures étrangères et régionales" (classe de 1re, voie générale) s'adresse à tous les lycéens souhaitant consolider leur maîtrise d'une langue vivante étrangère (l'allemand, l'anglais, l'espagnol ou l'italien, en fonction de l’offre de chaque lycée) ou régionale (le basque, le breton, le catalan, le corse, le créole, l'occitan ou le tahitien) à un niveau d'utilisateur expérimenté. Il vise à faire acquérir une culture approfondie et diverse relative à la langue étudiée.
En s'appuyant sur des supports variés et authentiques (œuvres littéraires, articles de presse, films, documents iconographiques, documents numériques…), les élèves sont amenés à découvrir la spécificité de la culture propre à la langue étudiée, les œuvres patrimoniales majeures qui la constituent, mais aussi les grandes questions qui traversent l'actualité des pays concernés ou qui ont forgé leur histoire.
Anglais
L'enseignement de spécialité "Langues, littératures et cultures étrangères et régionales" (classe de 1re, voie générale) s'adresse à tous les lycéens souhaitant consolider leur maîtrise d'une langue vivante étrangère (l'allemand, l'anglais, l'espagnol ou l'italien, en fonction de l’offre de chaque lycée) ou régionale (le basque, le breton, le catalan, le corse, le créole, l'occitan ou le tahitien) à un niveau d'utilisateur expérimenté. Il vise à faire acquérir une culture approfondie et diverse relative à la langue étudiée.
En s'appuyant sur des supports variés et authentiques (œuvres littéraires, articles de presse, films, documents iconographiques, documents numériques…), les élèves sont amenés à découvrir la spécificité de la culture propre à la langue étudiée, les œuvres patrimoniales majeures qui la constituent, mais aussi les grandes questions qui traversent l'actualité des pays concernés ou qui ont forgé leur histoire.
Basque
L'enseignement de spécialité "Langues, littératures et cultures étrangères et régionales" (classe de 1re, voie générale) s'adresse à tous les lycéens souhaitant consolider leur maîtrise d'une langue vivante étrangère (l'allemand, l'anglais, l'espagnol ou l'italien, en fonction de l’offre de chaque lycée) ou régionale (le basque, le breton, le catalan, le corse, le créole, l'occitan ou le tahitien) à un niveau d'utilisateur expérimenté. Il vise à faire acquérir une culture approfondie et diverse relative à la langue étudiée.
En s'appuyant sur des supports variés et authentiques (œuvres littéraires, articles de presse, films, documents iconographiques, documents numériques…), les élèves sont amenés à découvrir la spécificité de la culture propre à la langue étudiée, les œuvres patrimoniales majeures qui la constituent, mais aussi les grandes questions qui traversent l'actualité des pays concernés ou qui ont forgé leur histoire.
Breton
L'enseignement de spécialité "Langues, littératures et cultures étrangères et régionales" (classe de 1re, voie générale) s'adresse à tous les lycéens souhaitant consolider leur maîtrise d'une langue vivante étrangère (l'allemand, l'anglais, l'espagnol ou l'italien, en fonction de l’offre de chaque lycée) ou régionale (le basque, le breton, le catalan, le corse, le créole, l'occitan ou le tahitien) à un niveau d'utilisateur expérimenté. Il vise à faire acquérir une culture approfondie et diverse relative à la langue étudiée.
En s'appuyant sur des supports variés et authentiques (œuvres littéraires, articles de presse, films, documents iconographiques, documents numériques…), les élèves sont amenés à découvrir la spécificité de la culture propre à la langue étudiée, les œuvres patrimoniales majeures qui la constituent, mais aussi les grandes questions qui traversent l'actualité des pays concernés ou qui ont forgé leur histoire.
Catalan
L'enseignement de spécialité "Langues, littératures et cultures étrangères et régionales" (classe de 1re, voie générale) s'adresse à tous les lycéens souhaitant consolider leur maîtrise d'une langue vivante étrangère (l'allemand, l'anglais, l'espagnol ou l'italien, en fonction de l’offre de chaque lycée) ou régionale (le basque, le breton, le catalan, le corse, le créole, l'occitan ou le tahitien) à un niveau d'utilisateur expérimenté. Il vise à faire acquérir une culture approfondie et diverse relative à la langue étudiée.
En s'appuyant sur des supports variés et authentiques (œuvres littéraires, articles de presse, films, documents iconographiques, documents numériques…), les élèves sont amenés à découvrir la spécificité de la culture propre à la langue étudiée, les œuvres patrimoniales majeures qui la constituent, mais aussi les grandes questions qui traversent l'actualité des pays concernés ou qui ont forgé leur histoire.
Corse
L'enseignement de spécialité "Langues, littératures et cultures étrangères et régionales" (classe de 1re, voie générale) s'adresse à tous les lycéens souhaitant consolider leur maîtrise d'une langue vivante étrangère (l'allemand, l'anglais, l'espagnol ou l'italien, en fonction de l’offre de chaque lycée) ou régionale (le basque, le breton, le catalan, le corse, le créole, l'occitan ou le tahitien) à un niveau d'utilisateur expérimenté. Il vise à faire acquérir une culture approfondie et diverse relative à la langue étudiée.
En s'appuyant sur des supports variés et authentiques (œuvres littéraires, articles de presse, films, documents iconographiques, documents numériques…), les élèves sont amenés à découvrir la spécificité de la culture propre à la langue étudiée, les œuvres patrimoniales majeures qui la constituent, mais aussi les grandes questions qui traversent l'actualité des pays concernés ou qui ont forgé leur histoire.
Espagnol
L'enseignement de spécialité "Langues, littératures et cultures étrangères et régionales" (classe de 1re, voie générale) s'adresse à tous les lycéens souhaitant consolider leur maîtrise d'une langue vivante étrangère (l'allemand, l'anglais, l'espagnol ou l'italien, en fonction de l’offre de chaque lycée) ou régionale (le basque, le breton, le catalan, le corse, le créole, l'occitan ou le tahitien) à un niveau d'utilisateur expérimenté. Il vise à faire acquérir une culture approfondie et diverse relative à la langue étudiée.
En s'appuyant sur des supports variés et authentiques (œuvres littéraires, articles de presse, films, documents iconographiques, documents numériques…), les élèves sont amenés à découvrir la spécificité de la culture propre à la langue étudiée, les œuvres patrimoniales majeures qui la constituent, mais aussi les grandes questions qui traversent l'actualité des pays concernés ou qui ont forgé leur histoire.
Italien
L'enseignement de spécialité "Langues, littératures et cultures étrangères et régionales" (classe de 1re, voie générale) s'adresse à tous les lycéens souhaitant consolider leur maîtrise d'une langue vivante étrangère (l'allemand, l'anglais, l'espagnol ou l'italien, en fonction de l’offre de chaque lycée) ou régionale (le basque, le breton, le catalan, le corse, le créole, l'occitan ou le tahitien) à un niveau d'utilisateur expérimenté. Il vise à faire acquérir une culture approfondie et diverse relative à la langue étudiée.
En s'appuyant sur des supports variés et authentiques (œuvres littéraires, articles de presse, films, documents iconographiques, documents numériques…), les élèves sont amenés à découvrir la spécificité de la culture propre à la langue étudiée, les œuvres patrimoniales majeures qui la constituent, mais aussi les grandes questions qui traversent l'actualité des pays concernés ou qui ont forgé leur histoire.
Occitan-langue d'oc
L'enseignement de spécialité "Langues, littératures et cultures étrangères et régionales" (classe de 1re, voie générale) s'adresse à tous les lycéens souhaitant consolider leur maîtrise d'une langue vivante étrangère (l'allemand, l'anglais, l'espagnol ou l'italien, en fonction de l’offre de chaque lycée) ou régionale (le basque, le breton, le catalan, le corse, le créole, l'occitan ou le tahitien) à un niveau d'utilisateur expérimenté. Il vise à faire acquérir une culture approfondie et diverse relative à la langue étudiée.
En s'appuyant sur des supports variés et authentiques (œuvres littéraires, articles de presse, films, documents iconographiques, documents numériques…), les élèves sont amenés à découvrir la spécificité de la culture propre à la langue étudiée, les œuvres patrimoniales majeures qui la constituent, mais aussi les grandes questions qui traversent l'actualité des pays concernés ou qui ont forgé leur histoire.
Portugais
L'enseignement de spécialité "Langues, littératures et cultures étrangères et régionales" (classe de 1re, voie générale) s'adresse à tous les lycéens souhaitant consolider leur maîtrise d'une langue vivante étrangère (l'allemand, l'anglais, l'espagnol ou l'italien, en fonction de l’offre de chaque lycée) ou régionale (le basque, le breton, le catalan, le corse, le créole, l'occitan ou le tahitien) à un niveau d'utilisateur expérimenté. Il vise à faire acquérir une culture approfondie et diverse relative à la langue étudiée.
En s'appuyant sur des supports variés et authentiques (œuvres littéraires, articles de presse, films, documents iconographiques, documents numériques…), les élèves sont amenés à découvrir la spécificité de la culture propre à la langue étudiée, les œuvres patrimoniales majeures qui la constituent, mais aussi les grandes questions qui traversent l'actualité des pays concernés ou qui ont forgé leur histoire.
Tahitien
L'enseignement de spécialité "Langues, littératures et cultures étrangères et régionales" (classe de 1re, voie générale) s'adresse à tous les lycéens souhaitant consolider leur maîtrise d'une langue vivante étrangère (l'allemand, l'anglais, l'espagnol ou l'italien, en fonction de l’offre de chaque lycée) ou régionale (le basque, le breton, le catalan, le corse, le créole, l'occitan ou le tahitien) à un niveau d'utilisateur expérimenté. Il vise à faire acquérir une culture approfondie et diverse relative à la langue étudiée.
En s'appuyant sur des supports variés et authentiques (œuvres littéraires, articles de presse, films, documents iconographiques, documents numériques…), les élèves sont amenés à découvrir la spécificité de la culture propre à la langue étudiée, les œuvres patrimoniales majeures qui la constituent, mais aussi les grandes questions qui traversent l'actualité des pays concernés ou qui ont forgé leur histoire.
Créole
L'enseignement de spécialité "Langues, littératures et cultures étrangères et régionales" (classe de 1re, voie générale) s'adresse à tous les lycéens souhaitant consolider leur maîtrise d'une langue vivante étrangère (l'allemand, l'anglais, l'espagnol ou l'italien, en fonction de l’offre de chaque lycée) ou régionale (le basque, le breton, le catalan, le corse, le créole, l'occitan ou le tahitien) à un niveau d'utilisateur expérimenté. Il vise à faire acquérir une culture approfondie et diverse relative à la langue étudiée.
En s'appuyant sur des supports variés et authentiques (œuvres littéraires, articles de presse, films, documents iconographiques, documents numériques…), les élèves sont amenés à découvrir la spécificité de la culture propre à la langue étudiée, les œuvres patrimoniales majeures qui la constituent, mais aussi les grandes questions qui traversent l'actualité des pays concernés ou qui ont forgé leur histoire.
Anglais - monde contemporain
L'enseignement de spécialité "Langues, littératures et cultures étrangères et régionales" (classe de 1re, voie générale) s'adresse à tous les lycéens souhaitant consolider leur maîtrise d'une langue vivante étrangère (l'allemand, l'anglais, l'espagnol ou l'italien, en fonction de l’offre de chaque lycée) ou régionale (le basque, le breton, le catalan, le corse, le créole, l'occitan ou le tahitien) à un niveau d'utilisateur expérimenté. Il vise à faire acquérir une culture approfondie et diverse relative à la langue étudiée.
En s'appuyant sur des supports variés et authentiques (œuvres littéraires, articles de presse, films, documents iconographiques, documents numériques…), les élèves sont amenés à découvrir la spécificité de la culture propre à la langue étudiée, les œuvres patrimoniales majeures qui la constituent, mais aussi les grandes questions qui traversent l'actualité des pays concernés ou qui ont forgé leur histoire.
Langue non précisée
L'enseignement de spécialité "Langues, littératures et cultures étrangères et régionales" (classe de 1re, voie générale) s'adresse à tous les lycéens souhaitant consolider leur maîtrise d'une langue vivante étrangère (l'allemand, l'anglais, l'espagnol ou l'italien, en fonction de l’offre de chaque lycée) ou régionale (le basque, le breton, le catalan, le corse, le créole, l'occitan ou le tahitien) à un niveau d'utilisateur expérimenté. Il vise à faire acquérir une culture approfondie et diverse relative à la langue étudiée.
En s'appuyant sur des supports variés et authentiques (œuvres littéraires, articles de presse, films, documents iconographiques, documents numériques…), les élèves sont amenés à découvrir la spécificité de la culture propre à la langue étudiée, les œuvres patrimoniales majeures qui la constituent, mais aussi les grandes questions qui traversent l'actualité des pays concernés ou qui ont forgé leur histoire.
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Littérature, langues et cultures de l'Antiquité (LLCA)
L'enseignement de spécialité "Littérature, langues et cultures de l'Antiquité" (classe de 1re, voie générale) se différencie de l’enseignement optionnel par son caractère littéraire plus affirmé. Les objets d’étude au programme de l’enseignement de spécialité sont communs au latin et au grec.
Cette spécialité propose aux élèves un questionnement sur l’homme dans la cité à travers les objets d’étude suivants : "La cité entre réalités et utopies" ; "Justice des dieux, justice des hommes" ; "Amour, Amours". Le dernier objet d’étude "Méditerranée : conflits, influences et échanges" aborde, dans une perspective géographique, chronologique et culturelle, le monde méditerranéen.
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Mathématiques
L'enseignement de spécialité "Mathématiques" permet aux lycéens d'explorer la puissance des mathématiques comme outil de modélisation et de représentation du monde, au travers de l'étude renforcée et approfondie des thèmes suivants : "Algèbre", "Analyse", "Géométrie", "Probabilités et statistique" et "Algorithmique et programmation". Cet enseignement s'ouvre à l'histoire des mathématiques pour éclairer l'émergence et l'évolution des notions et permet aux lycéennes et aux lycéens d'accéder à un plus haut degré d'abstraction et de consolider la maîtrise du calcul algébrique.
L'utilisation de logiciels, d'outils de représentation, de simulation et de programmation favorise l'expérimentation et la mise en situation. Les interactions avec d'autres enseignements de spécialité tels que physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, sciences de l'ingénieur, sciences économiques et sociales sont valorisées.
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Numérique et sciences informatiques (NSI)
L'enseignement de spécialité "Numérique et sciences informatiques" propose aux lycéens de découvrir des notions en lien, entre autres, avec l'histoire de l'informatique, la représentation et le traitement de données, les interactions homme-machine, les algorithmes, le langage et la programmation. L'élève s'y approprie des notions de programmation en les appliquant à de nombreux projets.
La mise en œuvre du programme multiplie les occasions de mise en activité des lycéens, sous diverses formes qui permettent de développer des compétences transversales (autonomie, initiative, créativité, capacité à travailler en groupe, argumentation, etc.).
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Physique-chimie (PC)
L'enseignement de spécialité "Physique-chimie" propose aux lycéens d'explorer le réel, du microscopique au macroscopique, en étudiant l'"Organisation et les transformations de la matière" , le "Mouvement et les interactions", les "Conversions et transferts d'énergie" et les "Ondes et signaux". Cet enseignement promeut une alliance équilibrée entre deux aspects fondateurs de la discipline : l'expérimentation et la modélisation, qui conduisent conjointement à la formulation mathématique de lois physiques validées.
Les nombreux domaines d'application tant de la vie courante que liés aux grands enjeux sociétaux (énergie, environnement) donnent à l'élève une image concrète, vivante et actuelle de la physique et de la chimie.
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Sciences de l'ingénieur (SI)
L'enseignement de spécialité "Sciences de l'ingénieur" propose aux lycéens de découvrir les notions scientifiques et technologiques au travers de trois grandes thématiques : "Les territoires et les produits intelligents, la mobilité des personnes et des biens", "L'homme assisté, réparé, augmenté" et "Le design responsable et le prototypage de produits innovants". Cet enseignement développe chez l'élève ses capacités d'observation, d'élaboration d'hypothèses, de modélisation, d'analyse critique afin de mieux comprendre la démarche de l'ingénieur ou de l'ingénieure.
L'enseignement de sciences de l'ingénieur s'articule avec les apports des autres enseignements scientifiques du cycle terminal. Le programme introduit la démarche d'ingénierie design de produits innovants qui sollicite la créativité des lycéens, notamment au moment de l'élaboration d'un projet. Ce dernier permet aux lycéens de développer leur capacité à innover, à imaginer et matérialiser une solution à un type de problématique rencontré par un ou une ingénieure.
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Sciences de la vie et de la Terre (SVT)
L'enseignement de spécialité "Sciences de la vie et de la Terre" propose aux lycéens d'approfondir des notions en lien avec les thèmes suivants : "La Terre, la vie et l'évolution du vivant", "Enjeux planétaires contemporains" et "Corps humain et santé". Le programme développe chez l'élève des compétences fondamentales telles que l'observation, l'expérimentation, la modélisation, l'analyse, l'argumentation, etc., indispensables à la poursuite d'études dans l'enseignement supérieur.
Cette spécialité aborde des champs scientifiques majeurs en sciences du vivant comme en géosciences : organisation du vivant, biodiversité, évolution, fonctionnement des écosystèmes et écologie générale, fonctionnement et histoire de la planète Terre, etc. Elle propose également à l'élève une compréhension solide du fonctionnement de son organisme, mêlant une acquisition des concepts scientifiques avec une approche réfléchie des enjeux de santé personnelle et publique et une réflexion éthique et civique sur l’environnement et sur les bénéfices que l’être humain peut en tirer. La spécialité "Sciences de la vie et de la Terre" s'appuie sur des connaissances de physique-chimie, mathématiques et informatiques acquises lors des précédentes années et les remobilise dans des contextes où l'élève en découvre d'autres applications.
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Sciences économiques et sociales (SES)
L'enseignement de spécialité "Sciences économiques et sociales" renforce et approfondit la maîtrise par les lycéens des concepts, méthodes et problématiques essentiels de la science économique, de la sociologie et de la science politique. Il éclaire les grands enjeux économiques, sociaux et politiques des sociétés contemporaines. En renforçant les approches microéconomiques nécessaires pour comprendre les fondamentaux de l'économie et en proposant une approche pluridisciplinaire qui s'appuie notamment sur les sciences sociales, cet enseignement contribue à l'amélioration de la culture économique et sociologique des lycéens.
Testez vos combinaisons en sélectionnant une série de bac technologique :
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Les formations de la voie technologique sont organisées par grands domaines (industrie et développement durable, laboratoire, santé et social, design et arts appliqués, gestion et management, etc.). Les enseignements que vous suivez vous permettent d'acquérir les connaissances et les compétences dans votre domaine pour favoriser votre réussite dans les études supérieures.
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S2TMD Sciences et techniques du théâtre, de la musique et de la danse
La série "Sciences et techniques du théâtre, de la musique et de la danse" s’adresse aux élèves engagés dans un parcours de formation artistique exigeant et qui envisagent de s’orienter vers les nombreux métiers de la création artistique, du spectacle vivant, ou encore de la gestion et de la médiation culturelles.
Les élèves choisissent un des trois domaines artistiques proposés : le théâtre, la musique ou la danse. Pour chacun d’entre eux, les enseignements de spécialité équilibrent le développement des techniques qui leur sont propres et la construction d’une culture large et ouverte à la pluralité des arts. En outre, en classe de 1re, une spécialité d’économie, droit et environnement du spectacle vivant construit des premiers repères permettant aux élèves d’appréhender les réalités complexes des horizons économiques, juridiques et professionnels du monde auquel ils ou elles aspirent.
Dans chaque domaine, les élèves sont amenés à concevoir, élaborer et produire des projets artistiques d’interprétation ou de création, certains d’entre eux pouvant associer plusieurs domaines artistiques. Ils apprennent à en assurer la médiation auprès du public et à en interroger le sens, la portée et les enjeux en référence à de grandes thématiques qui traversent la vie artistique contemporaine et qu’ils sont amenés à étudier.
Mis en œuvre conjointement par le lycée et le conservatoire partenaire, les enseignements sont portés par une équipe pédagogique associant les professeurs des deux établissements. Les contenus enseignés veillent à équilibrer l’exigence d’une formation générale solide tout en permettant une formation artistique intensive. À ce titre, l’organisation hebdomadaire préserve un temps significatif pour le travail artistique personnel et pour le suivi éventuel de compléments de formation au sein du conservatoire partenaire.
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ST2S Sciences et technologies de la santé et du social
La série "Sciences et technologies de la santé et du social" s’adresse aux élèves intéressés par les questions de santé ou les faits sociaux. Elle permet d’intégrer à l’issue du baccalauréat les formations des domaines paramédicaux et sociaux, en IUT, en IFSI, en écoles de formation en travail social, en STS, ainsi qu’à l’université.
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STAV Sciences et technologies de l'agronomie et du vivant
La série "Sciences et technologies de l’agronomie et du vivant" s’adresse aux élèves manifestant de l’intérêt pour l’environnement et les défis sociétaux afférents notamment à l’alimentation et aux dynamiques d’évolution des territoires. Elle permet d’intégrer un cycle d’enseignement court (BTS, BTSA), des classes préparatoires à l’enseignement supérieur agricole (technologie et biologie), des études universitaires (BUT) ou des écoles d’ingénieurs en lien avec les métiers verts, l’agriculture, le paysage, l’agroalimentaire, les biotechnologies et la santé humaine.
La formation permet l’acquisition d’une solide culture scientifique, technologique et humaniste. Elle vise à rendre les élèves capables de mobiliser et de mettre en perspective des savoirs, des expériences vécues, par une prise en compte de la triple performance environnementale, sociale et économique dans un des cinq domaines technologiques proposés que sont l’aménagement, la production, la transformation, l’agroéquipement et les services.
La pluridisciplinarité, les semaines de stages collectifs, l’enseignement du numérique, permettent des séquences pédagogiques favorisant les mises en situation des élèves et les impliquant dans une réflexion en lien avec des questions socialement vives telles que l’agroécologie.
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STD2A Sciences et technologies du design et des arts appliqués
La série "Sciences et technologies du design et des arts appliqués" s'adresse aux élèves désireux de s'orienter vers les métiers du design et/ou des métiers d'art. Ces domaines de la création et de la conception couvrent des secteurs aussi divers que ceux de l'objet, l'espace, le graphisme, le numérique, la mode, le textile, l'événement, le spectacle.
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STHR Sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration
La série "Sciences et technologies de l’hôtellerie et de la restauration" a pour objectif de développer une base culturelle technologique forte pour favoriser la poursuite d’études supérieures, notamment dans le BTS phare du secteur : le BTS management en hôtellerie-restauration. L’accès peut se faire via une 2de technologique ou une 2de spécifique.
En classe de 2de spécifique ou de 1re et de terminale, l’élève reçoit une solide formation générale, commune à l’ensemble des séries technologiques, à laquelle s’ajoutent des enseignements nouveaux d’économie et gestion hôtelière, de sciences et technologies culinaires et des services ainsi que de sciences. Ces enseignements visent à comprendre le fonctionnement des organisations hôtelières, dans leur environnement économique et juridique. Ils s’appuient sur des études de cas, la réalisation de projets et des séances de travaux pratiques de cuisine et de services (restauration et hébergement). La mobilisation des outils numériques permet de développer des usages responsables et une réflexion sur leur rôle dans la transformation des organisations et l’appréhension du parcours client.
La série STHR demande de la part des élèves un esprit de rigueur, des qualités d'organisation, de communication écrite et orale, de la curiosité intellectuelle pour le monde de l’hôtellerie et de la restauration. Elle contribue aussi à la formation de citoyens éclairés sur les enjeux du monde contemporain.
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STI2D Sciences et technologies de l'industrie et du développement durable
La série "Sciences et technologies de l’industrie et du développement durable" s’adresse aux filles et aux garçons qui s’intéressent aux sciences et à la technologie, pour résoudre des problèmes concrets en réponse aux besoins des personnes et de la société.
La vocation de cette série est de permettre aux jeunes d’accéder, au terme de leur formation, aux qualifications d’ingénieur. La démarche de la voie technologique préparant au baccalauréat STI2D consiste à construire peu à peu une solide culture scientifique et technologique, à partir d’activités concrètes, expérimentales et pratiques, par des projets qui consistent à "faire pour apprendre", pour stimuler la motivation et la réussite des élèves. L’approche pédagogique en STI2D mobilise largement une démarche d’ingénierie collaborative. Elle associe de façon interdisciplinaire des contenus de sciences, de technologie, d’ingénierie et de mathématiques. Les deux tiers des enseignements sont ainsi dédiés au STEM. Les concepts relatifs au triptyque matière-énergie-information constituent la base de la formation technologique. Une heure d’enseignement technologique en langue étrangère est suivie par tous les élèves.
Les enseignements conduisent à développer des compétences pour concevoir, expérimenter, dimensionner et réaliser des prototypes pluritechnologiques à partir d’une démarche de projet collaboratif. L’objectif est d’imaginer et de matérialiser des produits innovants en faisant preuve de créativité pour répondre aux besoins des personnes et de la société. En complément des enseignements communs de la voie technologique, la série STI2D est structurée par trois spécialités suivies par tous les élèves en classe de 1re : innovation technologique (IT), ingénierie et développement durable (I2D), physique-chimie et mathématiques.
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STL Sciences et technologies de laboratoire
La série "Sciences et technologies de laboratoire" s’adresse aux jeunes qui aiment l’expérimentation au laboratoire. Les élèves y acquièrent une solide formation en sciences : biochimie-biologie, mathématiques et physique-chimie. Un enseignement de spécialité doté d’un horaire important et s’appuyant sur la démarche expérimentale en laboratoire est choisi par l’élève : biotechnologies ou SPCL (sciences physiques et chimiques en laboratoire).
Avec la pratique expérimentale et la démarche de projet dans la spécialité choisie, les élèves développent l’autonomie, l’initiative et l’esprit critique. Ils construisent également des compétences dans les domaines de la métrologie, de la prévention des risques et du numérique. Les deux spécialités proposent un projet technologique accompagné qui vise une production collective dans un des domaines d’application abordés dans les programmes ; celui-ci permet de développer des compétences scientifiques, technologiques et psychosociales. En STL biotechnologies, l’enseignement de spécialité de biotechnologies fait appel à la démarche technologique le plus souvent au laboratoire, de 6 à 9 heures en 1re et de 9 à 13 heures en terminale : analyse de produits biologiques de nature variée (aliments, prélèvements biologiques...), transformation à l’aide de micro-organismes ou d’enzymes pour fabriquer des produits (produits alimentaires, produits pharmaceutiques, produits cosmétiques…) ou recherche en biologie (biologie moléculaire, enzymologie, biologie cellulaire).
Les concepts fondamentaux théoriques et pratiques des biotechnologies sont appréhendés au travers de l’approche expérimentale. Cette approche concrète est contextualisée dans les champs de la santé, de l'agroalimentaire et de l’environnement.
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STMG Sciences et technologies du management et de la gestion
La série "Sciences et technologies du management et de la gestion" a pour objectif de préparer les élèves à des poursuites d’études diversifiées dans le domaine des sciences de gestion, du droit et de l’économie. Elle permet d’intégrer à l’issue du baccalauréat l’ensemble des BTS et IUT du secteur des services, des classes préparatoires spécifiques (économique et commerciale voie technologique – ECT –, et diplôme de comptabilité et de gestion – DCG) ainsi que l’université.
Au cours de sa classe de 1re et de terminale, l’élève reçoit une solide formation générale, commune à l’ensemble des séries technologiques, à laquelle s’ajoutent des enseignements nouveaux de droit, de management et de sciences de gestion. Ces enseignements visent à comprendre le fonctionnement des organisations, dans leur environnement économique et juridique. Ils s’appuient sur des études de cas et la réalisation de projets. La mobilisation des outils numériques permet de développer des usages responsables et une réflexion sur leur rôle dans la transformation des organisations.
Indiquez les 3 enseignements de spécialité que vous suivez en première :
Vous devez choisir deux spécialités pour la terminale.
Testez les combinaisons possibles :
Choix 1
Choix 2
Choix 3
Arts et industries culturelles
Cet horizon peut intéresser particulièrement des élèves souhaitant s'investir dans les domaines du design, de la création et des arts. Les élèves choisissant cet horizon décident d'approfondir la pratique des disciplines artistiques concernées, mais aussi l'étude de leur histoire, de leurs métiers et/ou de leur économie.
Diplômes
- Licences : arts ; arts plastiques ; arts du spectacle ; cinéma et audiovisuel ; histoire de l'art et archéologie ; musicologie… Et licences professionnelles : communication et valorisation de la création artistique ; gestion de projets et structures artistiques et culturels ; métiers de la médiation par des approches artistiques et culturelles ; métiers de la mode ; métiers du design ; métiers du jeu vidéo ; technique du son et de l'image...
- DN MADE
- Diplômes des écoles supérieures d'art et de design (DNA ; DNSEP art, communication ou design) ; diplômes des écoles écoles d'art appliqué (DSAA) ; diplômes des écoles d’architecture (DEEA puis DE architecte) ; diplômes des écoles du paysage (DE paysagiste) ; diplômes des écoles de musique, de danse, de théâtre, de cirque et des conservatoires nationaux supérieurs (DNSP comédien, musicien, danseur, artiste de cirque) ; diplômes de l’École du Louvre (diplôme de 1er cycle en histoire de l’art) ; diplôme de l’Institut national du patrimoine ; diplômes des écoles supérieures en audiovisuel (FEMIS, École Louis Lumière)
- BUT (à noter : un nombre de places en BUT est priorisé pour les bacheliers technologiques) : BUT information-communication ; métiers du multimédia et de l’internet
- BTS (à noter : un nombre de places en BTS est priorisé pour les bacheliers professionnels) : BTS conception de produits industriels ; métiers de l’audiovisuel ; photographie
- DEUST formation de base aux métiers du théâtre ; DEUST théâtre
- DUMI musicien intervenant
- DE professeur de danse ; DE professeur de musique ; DE professeur de théâtre
Métiers
- Animateur / Animatrice du patrimoine
- Animateur / Animatrice 2D et 3D
- Antiquaire
- Architecte
- Architecte d'intérieur
- Assistant réalisateur / Assistante réalisatrice
- Chargé / Chargée de production
- Comédien / Comédienne
- Commissaire priseur / Commissaire priseuse (ventes volontaires)
- Concepteur / Conceptrice de jeux vidéo
- Conservateur / Conservatrice du patrimoine
- Costumier / Costumière
- Danseur / Danseuse
- Décorateur-scénographe / Décoratrice-scénographe
- Designer produit
- Dessinateur / Dessinatrice de BD
- Illustrateur / Illustratrice
- Médiateur culturel / Médiatrice culturelle
- Mixeur / Mixeuse
- Monteur / Monteuse
- Motion designer
- Musicien / Musicienne
- Professeur / Professeure de danse, de musique
- Régisseur / Régisseuse de spectacle
- Régisseur général / Régisseuse générale de cinéma
- Responsable de projet culturel
- Restaurateur / Restauratrice d’art
- Styliste
- Webdesigner
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Droit et sciences politiques
Cet horizon rassemble l'étude de l'organisation et du fonctionnement des sociétés, du point de vue légal, politique et administratif. Il demande des compétences en expression écrite et orale, ainsi que des capacités d'analyse et de réflexion.
Diplômes
- Licences : droit ; science politique ; administration publique… Licences professionnelles : activités juridiques ; métiers du notariat ; métiers des administrations et collectivités territoriales
- Diplôme d'institut d'études politiques (IEP)
- Classes préparatoires aux grandes écoles
- BUT (à noter : un nombre de places en BUT est priorisé pour les bacheliers technologiques) : BUT carrières juridiques ; BUT gestion des entreprises et des administrations…
- BTS collaborateur juriste notarial (à noter : un nombre de places en BTS est priorisé pour les bacheliers professionnels)
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Métiers
- Administrateur / Administratrice de biens
- Assistant / Assistante en RH (ressources humaines)
- Attaché / Attachée d’administration
- Avocat / Avocate
- Collaborateur / Collaboratrice actes courants
- Collaborateur / Collaboratrice de commissaire de justice
- Collaborateur / Collaboratrice de notaire
- Commissaire de justice
- Commissaire-priseur / Commissaire-priseuse (ventes volontaires)
- Conseiller / Conseillère pénitentiaire d'insertion et de probation
- Diplomate
- Directeur / Directrice des services pénitentiaires
- Éducateur / Éducatrice de la protection judiciaire de la jeunesse
- Greffier / Greffière
- Juriste d'entreprise
- Juge
- Magistrat / Magistrate
- Notaire
- Officier / Officière de police
- Rédacteur territorial / Rédactrice territoriale
- Responsable de ressources humaines
- Secrétaire juridique
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Informatique, mathématiques et numérique
Cet horizon est tourné vers une connaissance poussée des sciences du numérique, qu'elles soient fondamentales ou appliquées. Afin d'obtenir le niveau de technicité visé, les élèves intégrant cet horizon doivent avoir des connaissances en informatique et en manipulation de données chiffrées. Un goût pour la résolution de problèmes et la réflexion est un atout.
Diplômes
- Licences : informatique ; mathématiques ; mathématiques et informatiques appliquées aux sciences humaines et sociales… Et licences professionnelles métiers de l'informatique ; métiers des réseaux informatiques et télécommunication
- Écoles d'ingénieurs, écoles d'informatique, écoles de statistique
- Classes préparatoires scientifiques
- BUT (à noter : un nombre de places en BUT est priorisé pour les bacheliers technologiques) : BUT informatique ; sciences des données ; réseaux et télécommunications ; métiers du multimédia et de l’Internet ; génie électrique et informatique industrielle…
- BTS (à noter : un nombre de places en BTS est priorisé pour les bacheliers professionnels) : BTS cybersécurité, informatique et réseaux, électronique ; services informatiques aux organisations ; contrôle industriel et régulation automatique
- DEUST infrastructures numériques ; informatique d'organisation et systèmes d'information ; systèmes d'information et réseaux, gestion et développement ; webmaster et métiers de l'internet
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Métiers
- Actuaire
- Administrateur / Administratrice de bases de données
- Administrateur / Administratrice de réseaux
- Architecte Web
- Bio-informaticien / Bio-informaticienne
- Chef / Cheffe de projet informatique
- Consultant / Consultante green IT
- Data scientist
- Développeur / Développeuse informatique
- Expert / Experte en sécurité informatique
- Ingénieur / Ingénieure en intelligence artificielle
- Professeur / Professeure des écoles ; Professeur / Professeure de collège et de lycée
- Technicien / Technicienne de maintenance informatique
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Lettres, langues et communication
Cet horizon rassemble les formations liées à la création littéraire sous toutes ses formes. Un goût marqué pour l’écriture, la lecture, l'analyse, la réflexion et l'étude des langues est nécessaire pour réussir dans cet horizon, ainsi que des compétences en expression écrite et orale et des qualités de curiosité et d'ouverture culturelle.
Diplômes
- Licences : information-communication ; sciences du langage ; LLCER (langues, littératures et civilisations étrangères et régionales) ; LEA (langues étrangères appliquées) ; lettres… Licences professionnelles : guide conférencier ; métiers de la communication ; métiers de la médiation par des approches artistiques et culturelles ; métiers du livre
- Classes préparatoires aux grandes écoles et aux écoles normales supérieures
- BUT (à noter : un nombre de places en BUT est priorisé pour les bacheliers technologiques) : BUT information-communication ; techniques de commercialisation ; métiers du multimédia et de l’internet…
- BTS (à noter : un nombre de places en BTS est priorisé pour les bacheliers professionnels) : BTS communication ; édition ; études de réalisation d'un projet de communication ; commerce international
- DEUST métiers des bibliothèques et de la documentation
- Diplôme d'institut d'études politiques (IEP)
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Métiers
- Archiviste
- Assistant / Assistante de publicité
- Attaché / Attachée de presse
- Bibliothécaire
- Chargé / Chargée de communication interne
- Chargé / Chargée de projet événementiel
- Chargé / Chargée des relations publiques
- Chercheur / Chercheuse en linguistique
- Community manager
- Concepteur-rédacteur / Conceptrice-rédactrice
- Directeur / Directrice de bibliothèque-médiathèque
- Documentaliste
- Guide-conférencier / Guide-conférencière
- Iconographe
- Interprète
- Journaliste
- Libraire
- Média acheteur / acheteuse
- Média planneur (Chargé / Chargée d’études média)
- Professeur / Professeure des écoles ; Professeur / Professeure de collège et de lycée
- Responsable e-CRM
- Secrétaire d'édition
- Traducteur / Traductrice interprète
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Santé
Cet horizon rassemble les formations centrées sur la santé et le bien-être, tant du point de vue médical que social. Il est destiné à des élèves ayant un intérêt pour les sciences, les sciences humaines et sociales et un goût pour les relations humaines.
Diplômes
- Licences : parcours d'accès spécifique santé (PASS) ; licence avec option accès santé (L.AS) ; sciences pour la santé ; STAPS ; sciences sanitaires et sociales… Et licences professionnelles : industries pharmaceutiques, cosmétologiques et de santé
- BUT (à noter : un nombre de places en BUT est priorisé pour les bacheliers technologiques) : BUT génie biologique ; carrières sociales…
- Études paramédicales : DE infirmier, masseur-kinésithérapeute, psychomotricien, ergothérapeute, audioprothésiste, pédicure-podologue… ; CC orthoptiste ; DTS imagerie médicale et radiologie thérapeutique ; DE de manipulateur d'électroradiologie médicale…
- BTS (à noter : un nombre de places en BTS est priorisé pour les bacheliers professionnels) : BTS bioanalyses en laboratoire de contrôle ; biologie médicale ; prothésiste dentaire ; podo-orthésiste ; orthoprothésiste ; opticien-lunetier ; services et prestations des secteurs sanitaire et social ; économie sociale familiale ; métiers de l'esthétique, de la cosmétique et de la parfumerie ; diététique et nutrition
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Métiers
- Assistant / Assistante de service social
- Chirurgien-dentaire / Chirurgienne-dentaire
- Diététicien / Diététicienne
- Éducateur spécialisé / Éducatrice spécialisée
- Infirmier / Infirmière
- Manipulateur / Manipulatrice en électroradiologie médicale
- Masseur / Masseuse-kinésithérapeute
- Médecin
- Orthophoniste
- Pharmacien / Pharmacienne
- Orthoprothésiste
- Sage-femme
- Technicien / Technicienne d'analyses biomédicales
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Sciences du vivant et géosciences
Cet horizon rassemble les formations axées sur la connaissance du monde naturel tant en biologie qu’en géologie. Ces formations scientifiques construisent les concepts scientifiques structurant les sciences du vivant, comme les géosciences, tout en soulignant leur contribution aux grands enjeux contemporains, au développement durable et aux grandes questions éthiques concernant des domaines aussi variés que l’alimentation, la santé, l’exploitation des ressources naturelles et la protection de l’environnement.
Cet horizon s’adresse à des élèves ayant un attrait pour les sciences et les métiers qui y sont liés, les démarches et les compétences scientifiques, notamment au niveau expérimental, et qui souhaitent se destiner à des métiers d’ingénierie ou de recherche en biosciences et géosciences et à l’ensemble des formations en lien avec la santé.
Diplômes
- Licences : STAPS ; sciences de la vie ; sciences de la Terre ; sciences de la vie et de la Terre ; sciences pour la santé… Et licences professionnelles : bio-industries et biotechnologies ; industries pharmaceutiques, cosmétologiques et santé ; qualité, hygiène, sécurité, santé, environnement..
- Classes préparatoires scientifiques pour les écoles d'agronomie, les écoles vétérinaires, les écoles d’ingénieurs spécialisés dans le domaine des biotechnologies, des géosciences ou de l’environnement…
- Cursus master en ingénierie (CMI)
- Diplômes d'écoles d’agronomie, écoles d’ingénieurs en biotechnologies, en sciences de la Terre ou en environnement, écoles vétérinaires, écoles du paysage...
- BUT (à noter : un nombre de places en BUT est priorisé pour les bacheliers technologiques) : BUT génie biologique ; hygiène-sécurité-environnement…
- BTS (à noter : un nombre de places en BTS est priorisé pour les bacheliers professionnels) : BTS bioanalyses en laboratoire de contrôle ; biotechnologies en recherche et en production ; géologie appliquée ; métiers de l’eau ; métiers des services à l’environnement ; métiers du géomètre-topographe et de la modélisation numérique ; bioqualité, BTSA agronomie et cultures durables ; analyses biologiques, biotechnologiques, agricoles et environnementales ; aménagements paysagers ; gestion et maîtrise de l’eau ; gestion et protection de la nature ; gestion forestière ; métiers de l'élevage : développement, production, conseil
- Études paramédicales : DE de technicien de laboratoire médical
- DEUST environnement et déchets ; production, contrôles et qualité des produits de santé
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Métiers
- Agriculteur / Agricultrice
- Agronome
- Astrophysicien / Astrophysicienne
- Biologiste
- Bioqualiticien / Bioqualiticienne
- Chargé / Chargée hygiène sécurité environnement
- Entraîneur sportif / Entraîneuse sportive
- Géologue
- Géomètre-topographe
- Géotechnicien / Géotechnicienne
- Ingénieur / Ingénieure agronome
- Ingénieur / Ingénieure environnement
- Météorologiste
- Professeur / Professeure des écoles ; Professeur / Professeure de collège et de lycée
- Responsable qualité en agroalimentaire
- Technicien / Technicienne biologiste
- Technicien / Technicienne d'analyses biomédicales
- Technicien / Technicienne en traitement des déchets
- Technicien / Technicienne forage
- Technicien forestier / Technicienne forestière
- Technicien / Technicienne paysagiste
- Vétérinaire
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Sciences économiques et de gestion
Cet horizon rassemble les formations qui ont un lien avec la compréhension des principaux concepts de l’économie et des organisations, en phase avec un environnement national et international. Il est en relation étroite avec toutes les problématiques de fonctionnement d’une entreprise, d’une collectivité territoriale ou d’une administration. Cet horizon est destiné à des élèves ayant une curiosité pour l’actualité économique, aimant le contact humain et disposant de facultés d’analyse et de réflexion.
Diplômes
- Licences : économie et gestion ; administration économique et sociale ; et licences professionnelles : assurance, banque, finance ; commerce et distribution ; gestion des achats et approvisionnements ; logistique ; management des processus logistique ; métiers de la gestion et de la comptabilité ; métiers de l'immobilier ; métiers du marketing opérationnel...
- Classes préparatoires économiques et commerciales voie générale
- Diplôme de comptabilité et de gestion (DCG)
- Diplômes des instituts d'études politiques (IEP)
- Diplômes d'écoles de commerce
- BUT (à noter : un nombre de places en BUT est priorisé pour les bacheliers technologiques) : BUT carrières juridiques ; gestion des entreprises et des administrations ; gestion administrative et commerciale des organisations ; management de la logistique et des transports ; techniques de commercialisation…
- BTS (à noter : un nombre de places en BTS est priorisé pour les bacheliers professionnels) : BTS comptabilité et gestion ; management commercial opérationnel ; commerce international ; négociation et digitalisation de la relation client ; gestion de la PME ; banque ; assurance ; professions immobilières ; gestion des transports et logistique associée ; support à l'action managériale ; conseil et commercialisation de solutions techniques…
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Métiers
- Acheteur / Acheteuse
- Administrateur / Administratrice de biens
- Agent immobilier / Agente immobilière
- Assistant / Assistante en RH (ressources humaines)
- Assistant / Assistante de gestion en PME
- Agent immobilier / Agente immobilière
- Chargé / Chargée d’études en marketing
- Chargé / Chargée du service client
- Chef / Cheffe de produit
- Chef / Cheffe des ventes ; de rayon
- Collaborateur / Collaboratrice comptable
- Commercial / Commerciale export
- Conseiller / Conseillère clientèle en banque et assurance
- Conseiller / Conseillère relation client à distance ; Vendeur/conseiller / Vendeuse/conseillère e-commerce
- Contrôleur / Contrôleuse de gestion
- Directeur / Directrice RH
- Expert / Experte-comptable
- Gestionnaire de flux
- Gestionnaire de paie
- Inspecteur / Inspectrice des finances
- Marchandiser
- Professeur / Professeure des écoles ; Professeur / Professeure de collège et de lycée
- Rédacteur territorial / Rédactrice territoriale
- Responsable de magasin
- Responsable e-commerce ; de drive
- Responsable SAV (service après-vente)
- Technicien / Technicienne logistique
- Technico-commercial / Technico-commerciale
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Sciences humaines et sociales
Cet horizon rassemble les formations axées sur l'étude de l'humain et de son évolution au sein d'une société, selon plusieurs angles d'approche (histoire, philosophie, psychologie, sociologie…) et plusieurs niveaux d'analyse (individu, groupe social…). Cet horizon demande des connaissances historiques, littéraires, en expression écrite et orale et des facultés d'analyse et de réflexion.
Diplômes
- Licences : humanités ; philosophie ; histoire ; géographie et aménagement ; sociologie ; sciences sociales ; science politique ; sciences de l'homme, anthropologie, ethnologie ; psychologie, sciences de l'éducation, sciences sanitaires et sociales… Et licences professionnelles : cartographie, topographie et systèmes d'information géographique ; guide conférencier ; métiers de l'aménagement du territoire et de l'urbanisme ; développement de projets de territoires ; métiers de la GRH ; métiers du conseil et de la formation d'adultes ; métiers de la communication ; métiers de la médiation par des approches artistiques et culturelles ; métiers du livre
- BUT (à noter : un nombre de places en BUT est priorisé pour les bacheliers technologiques) : BUT carrières sociales ; information communication…
- Diplômes des instituts d'études politiques (IEP)
- Classes préparatoires aux grandes écoles et aux écoles normales supérieures
- Diplômes d’État du travail social : éducateur spécialisé ; éducateur de jeunes enfants ; assistant de service social
- BTS (à noter : un nombre de places en BTS est priorisé pour les bacheliers professionnels) : BTS communication ; édition ; études de réalisation d'un projet de communication ; économie sociale familiale ; métiers du géomètre-topographe et de la modélisation numérique…
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Métiers
- Attaché / Attachée d’administration
- Assistant / Assistante en RH (ressources humaines)
- Bibliothécaire
- Cartographe
- Chargé / Chargée de développement local
- Chargé / Chargée des relations publiques
- Conseiller / Conseillère en formation
- Conseiller / Conseillère en environnement
- Conseiller principal / Conseillère principale d’éducation (CPE)
- Conseiller / Conseillère en insertion sociale et professionnelle
- Démographe
- Directeur / Directrice de service environnement
- Documentaliste
- Éducateur / Éducatrice
- Éducateur spécialisé / Éducatrice spécialisée
- Éducateur / Éducatrice de jeunes enfants
- Ergonome
- Guide-conférencier / Guide-conférencière
- Inspecteur / Inspectrice du travail
- Journaliste
- Médiateur culturel / Médiatrice culturelle
- Médiateur familial / Médiatrice familiale
- Professeur / Professeure des écoles ; Professeur / Professeure de collège et de lycée
- Psychologue
- Responsable de projet culturel
- Sociologue
- Urbaniste
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Sciences, technologie, ingénierie et mathématiques
Cet horizon est centré sur la formation en sciences et techniques et les métiers de l'ingénieur. Il correspond notamment aux élèves ayant un goût pour les mathématiques, la physique-chimie, les sciences de l'ingénieur et plus globalement la résolution de problèmes. Il nécessite des capacités d'analyse, de réactivité et de logique.
Diplômes
- Licences : chimie ; électronique-énergie électrique-automatique ; physique ; mathématiques ; mécanique ; génie civil ; sciences pour l'ingénieur ; sciences et technologies... Et licences professionnelles : chimie ; génie des procédés et bioprocédés industriels ; maintenance et technologie ; métiers de l'électronique ; métiers de l'industrie ; métiers de l'instrumentation, de la mesure et du contrôle qualité...
- Classes préparatoires aux grandes écoles d’ingénieurs scientifiques et aux écoles normales supérieures
- Diplômes d'écoles d'ingénieurs généralistes ou spécialisés dans les domaines de l’informatique, la mécanique ou l’électricité, l’optique, l’aéronautique, les télécommunications, les systèmes et réseaux, l’environnement, l’énergie, la chimie, les travaux publics ; les écoles d’architecture (DEEA, DEA architecte)
- BUT (à noter : un nombre de places en BUT est priorisé pour les bacheliers technologiques) : BUT chimie ; génie civil-construction durable ; génie industriel et maintenance ; génie mécanique et productique ; génie électrique et informatique industrielle ; métiers de la transition et de l'efficacité énergétiques ; mesures physiques ; packaging emballage et conditionnement ; qualité logistique industrielle et organisation ; science et génie des matériaux
- BTS (à noter : un nombre de places en BTS est priorisé pour les bacheliers professionnels) : BTS aéronautique ; assistance technique d'ingénieur ; métiers de la mesure ; métiers de l’eau ; métiers du géomètre-topographe et de la modélisation numérique ; métiers de la mesure ; contrôle industriel et régulation automatique ; bâtiment, travaux publics ; conception des processus de réalisation de produits ; conception et réalisation de systèmes automatiques ; conception et industrialisation en microtechniques ; électrotechnique ; conception et réalisation en chaudronnerie industrielle ; fluides-énergies-domotique ; environnement nucléaire ; maintenance des véhicules, maintenance des systèmes ; maintenance des matériels de construction et de manutention ; maritime maintenance des systèmes électro-navals ; pilotage de procédés ; photonique : technologies et sciences de la lumière ; traitement des matériaux ; BTSA gestion et maîtrise de l'eau...
- Cursus master en ingénierie (CMI)
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Métiers
- Architecte
- Automaticien / Automaticienne
- Chargé / Chargée d'affaires en génie mécanique ou électrique
- Conducteur / Conductrice de travaux dans le BTP
- Data scientist
- Domoticien / Domoticienne
- Ingénieur / Ingénieure chimiste
- Ingénieur / Ingénieure de production ou de recherche et développement
- Ingénieur / Ingénieure en environnement
- Ingénieur / Ingénieure en R & D en énergies renouvelables
- Métrologue
- Officier marinier / Officière marinière
- Roboticien / Roboticienne
- Statisticien / Statisticienne
- Technicien / Technicienne analyse
- Technicien / Technicienne en automatisme
- ...
Sport et activités physiques
Cet horizon rassemble des formations centrées sur les métiers de l’enseignement et de l’entraînement sportif, des loisirs, du bien-être, de la protection de la personne, de l’évènementiel sportif. Il concerne des élèves ayant une appétence pour les activités et les métiers en lien avec le sport et le corps.
Diplômes
- DE de sport : BPJEPS, DEJEPS (seulement quelques places disponibles sur Parcoursup), DESJEPS
- Licence STAPS ; parcours d'accès spécifique santé (PASS), licence avec option accès santé (L.AS). Et licences professionnelles : animation, gestion et organisation des activités physiques et sportives ; intervention sociale : développement social et médiation par le sport ; métiers de la forme ; tourisme et loisirs sportifs ; gestion et développement des organisations, des services sportifs et de loisirs ; santé, vieillissement et activités physiques adaptées
- BTS (à noter : un nombre de places en BTS est priorisé pour les bacheliers professionnels) : BTS tourisme ; BTSA développement et animation de projets territoriaux
- BUT (à noter : un nombre de places en BUT est priorisé pour les bacheliers technologiques) : BUT gestion administrative et commerciale des organisations parcours management des activités culturelles, artistiques, sportives et de tourisme
- Études paramédicales : DE masseur-kinésithérapeute ; ergothérapeute
- Diplômes d'écoles de commerce
- Diplômes d'écoles d'ingénieurs
- DEUST animation et gestion des activités physiques, sportives ou culturelles ; métiers de la forme ; activités physiques et sportives adaptées : déficiences intellectuelles, troubles psychiques ; activités physiques et sportives et inadaptations sociales ; pratique et gestion des activités physiques et sportives et de loisirs : publics seniors
Métiers
- Animateur / Animatrice d'activités physiques et sportives pour tous
- Conseiller sportif / Conseillère sportive en salle de remise en forme
- Directeur sportif / Directrice sportive
- Directeur / Directrice de magasin de sport
- Éducateur sportif / Éducatrice sportive - Coach sportif/sportive
- Entraîneur sportif / Entraîneuse sportive
- Enseignant / Enseignante d’Éducation physique et sportive - Professeur / Professeure d'EPS
- Ergonome du sport
- Ergothérapeute
- E-sportif / E-sportive
- Gestionnaire du sport
- Ingénieur / Ingénieure recherche et développement en sport
- Officier / Officière de gendarmerie
- Professeur / Professeure des écoles
- Masseur / Masseuse-kinésithérapeute
- Responsable de marketing sportif
- Sous-officier / Sous-officière de l'armée de terre
- Sous-officier / Sous-officière de l'armée de l'air
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Sciences humaines et sociales :
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Sciences, technologie, ingénierie et mathématiques :
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Sport et activités physiques :
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Informatique, mathématiques et numérique :
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Lettres, langues et communication :
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Santé :
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Sciences du vivant et géosciences :
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Sciences économiques et de gestion :
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Arts et industries culturelles :
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Droit et sciences politiques :
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L'enseignement optionnel "Mathématiques complémentaires" est destiné prioritairement aux élèves qui, ayant suivi l'enseignement de spécialité de mathématiques en classe de première et ne souhaitant pas poursuivre cet enseignement en classe terminale, ont cependant besoin de compléter leurs connaissances et compétences mathématiques par un enseignement adapté à leur poursuite d'études dans l'enseignement supérieur, en particulier en médecine, économie ou sciences sociales.
L'enseignement optionnel "Mathématiques expertes" est destiné aux élèves qui ont un goût affirmé pour les mathématiques et qui visent des formations où les mathématiques occupent une place prépondérante. Il permet d'aborder de façon approfondie d'autres champs d'étude que ceux proposés par l'enseignement de spécialité.
L'enseignement "Droit et grands enjeux du monde contemporain" vise à élargir les perspectives des élèves de terminale. L'objectif est de leur faire découvrir les instruments du droit – normes, institutions, métiers –, son rôle social, ainsi que la méthodologie du raisonnement juridique. En partant du droit positif et de la façon dont il contribue à structurer les grands enjeux politiques, économiques et sociaux contemporains, il s'agit d'aborder certains grands thèmes du monde contemporain, non en eux-mêmes, comme ils peuvent l'être dans d'autres matières, mais à travers la façon dont ils sont saisis par le droit.
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Arts et industries culturelles
Cet horizon peut intéresser particulièrement des élèves souhaitant s'investir dans les domaines du design, de la création et des arts. Les élèves choisissant cet horizon décident d'approfondir la pratique des disciplines artistiques concernées, mais aussi l'étude de leur histoire, de leurs métiers et/ou de leur économie.
Diplômes
- Licences : arts ; arts plastiques ; arts du spectacle ; cinéma et audiovisuel ; histoire de l'art et archéologie ; musicologie… Et licences professionnelles : communication et valorisation de la création artistique ; gestion de projets et structures artistiques et culturels ; métiers de la médiation par des approches artistiques et culturelles ; métiers de la mode ; métiers du design ; métiers du jeu vidéo ; technique du son et de l'image...
- DN MADE
- Diplômes des écoles supérieures d'art et de design (DNA ; DNSEP art, communication ou design) ; diplômes des écoles écoles d'art appliqué (DSAA) ; diplômes des écoles d’architecture (DEEA puis DE architecte) ; diplômes des écoles du paysage (DE paysagiste) ; diplômes des écoles de musique, de danse, de théâtre, de cirque et des conservatoires nationaux supérieurs (DNSP comédien, musicien, danseur, artiste de cirque) ; diplômes de l’École du Louvre (diplôme de 1er cycle en histoire de l’art) ; diplôme de l’Institut national du patrimoine ; diplômes des écoles supérieures en audiovisuel (FEMIS, École Louis Lumière)
- BUT (à noter : un nombre de places en BUT est priorisé pour les bacheliers technologiques) : BUT information-communication ; métiers du multimédia et de l’internet
- BTS (à noter : un nombre de places en BTS est priorisé pour les bacheliers professionnels) : BTS conception de produits industriels ; métiers de l’audiovisuel ; photographie
- DEUST formation de base aux métiers du théâtre ; DEUST théâtre
- DUMI musicien intervenant
- DE professeur de danse ; DE professeur de musique ; DE professeur de théâtre
- BUT (à noter : un nombre de places en BUT est priorisé pour les bacheliers technologiques) : BUT information-communication ; métiers du multimédia et de l’internet
- BTS (à noter : un nombre de places en BTS est priorisé pour les bacheliers professionnels) : BTS conception de produits industriels ; métiers de l’audiovisuel ; photographie
- DN MADE
- DEUST formation de base aux métiers du théâtre ; DEUST théâtre
- DUMI musicien intervenant
- DE professeur de danse ; DE professeur de musique ; DE professeur de théâtre
- Licences : arts ; arts plastiques ; arts du spectacle ; cinéma et audiovisuel ; histoire de l'art et archéologie ; musicologie… ; et licences professionnelles : communication et valorisation de la création artistique ; gestion de projets et structures artistiques et culturels ; métiers de la médiation par des approches artistiques et culturelles ; métiers de la mode ; métiers du design ; métiers du jeu vidéo ; technique du son et de l'image...
- Diplômes des écoles supérieures d'art et de design (DNA ; DNSEP art, communication ou design) ; diplômes des écoles écoles d'art appliqué (DSAA) ; diplômes des écoles d’architecture (DEEA puis DE architecte) ; diplômes des écoles du paysage (DE paysagiste) ; diplômes des écoles de musique, de danse, de théâtre, de cirque et des conservatoires nationaux supérieurs (DNSP comédien, musicien, danseur, artiste de cirque) ; diplômes de l’École du Louvre (diplôme de 1er cycle en histoire de l’art) ; diplôme de l’Institut national du patrimoine ; diplômes des écoles supérieures en audiovisuel (FEMIS, École Louis Lumière)
- ...
Métiers
- Animateur / Animatrice du patrimoine
- Animateur / Animatrice 2D et 3D
- Antiquaire
- Architecte
- Architecte d'intérieur
- Assistant réalisateur / Assistante réalisatrice
- Chargé / Chargée de production
- Comédien / Comédienne
- Commissaire priseur / Commissaire priseuse (ventes volontaires)
- Concepteur / Conceptrice de jeux vidéo
- Conservateur / Conservatrice du patrimoine
- Costumier / Costumière
- Danseur / Danseuse
- Décorateur-scénographe / Décoratrice-scénographe
- Designer produit
- Dessinateur / Dessinatrice de BD
- Illustrateur / Illustratrice
- Médiateur culturel / Médiatrice culturelle
- Mixeur / Mixeuse
- Monteur / Monteuse
- Motion designer
- Musicien / Musicienne
- Professeur / Professeure de danse, de musique
- Régisseur / Régisseuse de spectacle
- Régisseur général / Régisseuse générale de cinéma
- Responsable de projet culturel
- Restaurateur / Restauratrice d’art
- Styliste
- Webdesigner
- ...
- Animateur / Animatrice 2D et 3D
- Architecte
- Architecte d'intérieur
- Assistant réalisateur / Assistante réalisatrice
- Chargé / Chargée de production
- Comédien / Comédienne
- Concepteur / Conceptrice de jeux vidéo
- Conservateur / Conservatrice du patrimoine
- Costumier / Costumière
- Danseur / Danseuse
- Décorateur-scénographe / Décoratrice-scénographe
- Designer produit
- Dessinateur / Dessinatrice de BD
- Illustrateur / Illustratrice
- Médiateur culturel / Médiatrice culturelle
- Mixeur / Mixeuse
- Monteur / Monteuse
- Motion designer
- Musicien / Musicienne
- Professeur / Professeure de danse, de musique
- Régisseur / Régisseuse de spectacle
- Régisseur général / Régisseuse générale de cinéma
- Responsable de projet culturel
- Restaurateur / Restauratrice d’art
- Styliste
- Webdesigner
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Droit et sciences politiques
Cet horizon rassemble l'étude de l'organisation et du fonctionnement des sociétés, du point de vue légal, politique et administratif. Il demande des compétences en expression écrite et orale, ainsi que des capacités d'analyse et de réflexion.
Diplômes
- Licences : droit ; science politique ; administration publique… Licences professionnelles : activités juridiques ; métiers du notariat ; métiers des administrations et collectivités territoriales
- Diplôme d'institut d'études politiques (IEP)
- Classes préparatoires aux grandes écoles
- BUT (à noter : un nombre de places en BUT est priorisé pour les bacheliers technologiques) : BUT carrières juridiques ; BUT gestion des entreprises et des administrations…
- BTS collaborateur juriste notarial (à noter : un nombre de places en BTS est priorisé pour les bacheliers professionnels)
- ...
- BUT (à noter : un nombre de places en BUT est priorisé pour les bacheliers technologiques) : BUT carrières juridiques ; BUT gestion des entreprises et des administrations…
- BTS collaborateur juriste notarial (à noter : un nombre de places en BTS est priorisé pour les bacheliers professionnels)
- Classes préparatoires droit-économie voie technologique
- Licences : droit ; science politique ; administration publique… Licences professionnelles : activités juridiques ; métiers du notariat ; métiers des administrations et collectivités territoriales
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Métiers
- Administrateur / Administratrice de biens
- Assistant / Assistante en RH (ressources humaines)
- Attaché / Attachée d’administration
- Avocat / Avocate
- Collaborateur / Collaboratrice actes courants
- Collaborateur / Collaboratrice de commissaire de justice
- Collaborateur / Collaboratrice de notaire
- Commissaire de justice
- Commissaire-priseur / Commissaire-priseuse (ventes volontaires)
- Conseiller / Conseillère pénitentiaire d'insertion et de probation
- Diplomate
- Directeur / Directrice des services pénitentiaires
- Éducateur / Éducatrice de la protection judiciaire de la jeunesse
- Greffier / Greffière
- Juriste d'entreprise
- Juge
- Magistrat / Magistrate
- Notaire
- Officier / Officière de police
- Rédacteur territorial / Rédactrice territoriale
- Responsable de ressources humaines
- Secrétaire juridique
- ...
- Administrateur / Administratrice de biens
- Assistant / Assistante juridique
- Attaché / Attachée d’administration
- Collaborateur / Collaboratrice actes courants
- Collaborateur / Collaboratrice de commissaire de justice
- Collaborateur / Collaboratrice de notaire
- Commissaire de justice
- Commissaire-priseur / Commissaire-priseuse (ventes volontaires)
- Conseiller / Conseillère pénitentiaire d'insertion et de probation
- Éducateur / Éducatrice de la protection judiciaire de la jeunesse
- Greffier / Greffière
- Juriste d'entreprise
- Juge
- Notaire
- Officier / Officière de police
- Rédacteur / Rédactrice d’actes
- Rédacteur territorial / Rédactrice territoriale
- Responsable de ressources humaines
- Secrétaire juridique
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Hôtellerie, restauration et métiers du tourisme
Cet horizon rassemble les formations qui ont un lien avec la compréhension des principaux concepts du tourisme, de l’hôtellerie et de la restauration dans leurs différents aspects, y compris scientifique, économique et de gestion. En phase avec un environnement national, voire international, il est en relation étroite avec toutes les problématiques d’organisation et de fonctionnement d’une entreprise hôtelière. Cet horizon est destiné à des élèves faisant preuve de rigueur, aimant le contact humain et disposant de facultés d’analyse et de réflexion.
Diplômes
- BUT (à noter : un nombre de places en BUT est priorisé pour les bacheliers technologiques) : BUT gestion des entreprises et des administrations ; gestion administrative et commerciale des organisations ; techniques de commercialisation…
- BTS (à noter : un nombre de places en BTS est priorisé pour les bacheliers professionnels) : BTS gestion de la PME, management en hôtellerie-restauration ; management commercial opérationnel, négociation et digitalisation de la relation client ; comptabilité et gestion, support à l'action managériale ; tourisme… BTSA développement et animation de projets territoriaux...
- Classes préparatoires économiques et commerciales
- Diplômes d'écoles de commerce
- Licences : économie et gestion, administration économique et sociale, LEA. Et licences professionnelles métiers du tourisme ; métiers des arts culinaires et des arts de la table ; organisation et gestion des établissements hôteliers et de restauration...
- Certificat de spécialisation (CS) : accueil, réception ; assistance, conseil, vente à distance ; métiers du bar ; sommellerie ; desserts de restaurant ; organisateur de réception
- ...
Métiers
- Accompagnateur / Accompagnatrice de moyenne montagne
- Accompagnateur / Accompagnatrice de voyage
- Agent / Agente de développement touristique
- Agent / Agente ou responsable d’escale (aérien et maritime)
- Animateur / Animatrice de tourisme
- Assistant / Assistante de direction
- Barman / Barmaid
- Conseiller / Conseillère voyages ou séjour
- Chef cuisinier / Cheffe cuisinière
- Directeur commercial / Directrice commerciale
- Directeur / Directrice d'hôtel
- Directeur / Directrice d’office de tourisme
- Directeur / Directrice de restauration
- Forfaitiste
- Gérant / Gérante de restauration collective
- Gouvernant / Gouvernante d’étage
- Guest relation manager (responsable de la relation client)
- Guide conférencier / Guide conférencière
- Guide de haute montagne
- Maître / Maîtresse d’hôtel
- Réceptionniste
- Responsable de l’hébergement
- Revenue manager (yield manager)
- Serveur / Serveuse en restauration
- Sommelier / Sommelière
- ...
Informatique, mathématiques et numérique
Cet horizon est tourné vers une connaissance poussée des sciences du numérique, qu'elles soient fondamentales ou appliquées. Afin d'obtenir le niveau de technicité visé, les élèves intégrant cet horizon doivent avoir des connaissances en informatique et en manipulation de données chiffrées. Un goût pour la résolution de problèmes et la réflexion est un atout.
Diplômes
- Licences : informatique ; mathématiques ; mathématiques et informatiques appliquées aux sciences humaines et sociales… Et licences professionnelles métiers de l'informatique ; métiers des réseaux informatiques et télécommunication
- Écoles d'ingénieurs, écoles d'informatique, écoles de statistique
- Classes préparatoires scientifiques
- BUT (à noter : un nombre de places en BUT est priorisé pour les bacheliers technologiques) : BUT informatique ; sciences des données ; réseaux et télécommunications ; métiers du multimédia et de l’Internet ; génie électrique et informatique industrielle…
- BTS (à noter : un nombre de places en BTS est priorisé pour les bacheliers professionnels) : BTS cybersécurité, informatique et réseaux, électronique ; services informatiques aux organisations ; contrôle industriel et régulation automatique
- DEUST infrastructures numériques ; informatique d'organisation et systèmes d'information ; systèmes d'information et réseaux, gestion et développement ; webmaster et métiers de l'internet
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- BUT (à noter : un nombre de places en BUT est priorisé pour les bacheliers technologiques) : BUT informatique ; sciences des données ; réseaux et télécommunications ; métiers du multimédia et de l’Internet ; génie électrique et informatique industrielle…
- BTS (à noter : un nombre de places en BTS est priorisé pour les bacheliers professionnels) : BTS cybersécurité, informatique et réseaux, électronique ; services informatiques aux organisations ; contrôle industriel et régulation automatique
- DEUST infrastructures numériques ; informatique d'organisation et systèmes d'information ; systèmes d'information et réseaux, gestion et développement ; webmaster et métiers de l'internet
- Écoles d'ingénieurs, écoles d'informatique, écoles de statistiques
- Classes préparatoires scientifiques
- Licences : informatique ; mathématiques ; mathématiques et informatiques appliquées aux sciences humaines et sociales… Et licences professionnelles métiers de l'informatique ; métiers des réseaux informatiques et télécommunication
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Métiers
- Actuaire
- Administrateur / Administratrice de bases de données
- Administrateur / Administratrice de réseaux
- Architecte Web
- Bio-informaticien / Bio-informaticienne
- Chef / Cheffe de projet informatique
- Consultant / Consultante green IT
- Data scientist
- Développeur / Développeuse informatique
- Expert / Experte en sécurité informatique
- Ingénieur / Ingénieure en intelligence artificielle
- Professeur / Professeure des écoles ; Professeur / Professeure de collège et de lycée
- Technicien / Technicienne de maintenance informatique
- ...
- Actuaire
- Administrateur / Administratrice de bases de données
- Administrateur / Administratrice de réseaux
- Architecte Web
- Bio-informaticien / Bio-informaticienne
- Chef / Cheffe de projet informatique
- Consultant / Consultante green IT
- Data scientist
- Développeur / Développeuse informatique
- Expert / Experte en sécurité informatique
- Ingénieur / Ingénieure en intelligence artificielle
- Professeur / Professeure des écoles ; Professeur / Professeure de collège et de lycée
- Technicien / Technicienne de maintenance informatique
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Lettres, langues et communication
Cet horizon rassemble les formations liées à la création littéraire sous toutes ses formes. Un goût marqué pour l’écriture, la lecture, l'analyse, la réflexion et l'étude des langues est nécessaire pour réussir dans cet horizon, ainsi que des compétences en expression écrite et orale et des qualités de curiosité et d'ouverture culturelle.
Diplômes
- Licences : information-communication ; sciences du langage ; LLCER (langues, littératures et civilisations étrangères et régionales) ; LEA (langues étrangères appliquées) ; lettres… Licences professionnelles : guide conférencier ; métiers de la communication ; métiers de la médiation par des approches artistiques et culturelles ; métiers du livre
- Classes préparatoires aux grandes écoles et aux écoles normales supérieures
- BUT (à noter : un nombre de places en BUT est priorisé pour les bacheliers technologiques) : BUT information-communication ; techniques de commercialisation ; métiers du multimédia et de l’internet…
- BTS (à noter : un nombre de places en BTS est priorisé pour les bacheliers professionnels) : BTS communication ; édition ; études de réalisation d'un projet de communication ; commerce international
- DEUST métiers des bibliothèques et de la documentation
- Diplôme d'institut d'études politiques (IEP)
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- BUT (à noter : un nombre de places en BUT est priorisé pour les bacheliers technologiques) : BUT information-communication ; techniques de commercialisation ; métiers du multimédia et de l’internet…
- BTS (à noter : un nombre de places en BTS est priorisé pour les bacheliers professionnels) : BTS communication ; édition ; études de réalisation d'un projet de communication ; commerce international
- DEUST métiers des bibliothèques et de la documentation
- Licences : information-communication ; LEA (Langues étrangères appliquées)... Licences professionnelles : guide conférencier ; métiers de la communication ; métiers de la médiation par des approches artistiques et culturelles ; métiers du livre
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Métiers
- Archiviste
- Assistant / Assistante de publicité
- Attaché / Attachée de presse
- Bibliothécaire
- Chargé / Chargée de communication interne
- Chargé / Chargée de projet événementiel
- Chargé / Chargée des relations publiques
- Chercheur / Chercheuse en linguistique
- Community manager
- Concepteur-rédacteur / Conceptrice-rédactrice
- Directeur / Directrice de bibliothèque-médiathèque
- Documentaliste
- Guide-conférencier / Guide-conférencière
- Iconographe
- Interprète
- Journaliste
- Libraire
- Média acheteur / acheteuse
- Média planneur (Chargé / Chargée d’études média)
- Professeur / Professeure des écoles ; Professeur / Professeure de collège et de lycée
- Responsable e-CRM
- Secrétaire d'édition
- Traducteur / Traductrice interprète
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- Archiviste
- Assistant / Assistante de publicité
- Attaché / Attachée de presse
- Chargé / Chargée de communication interne
- Chargé / Chargée de projet événementiel
- Chargé / Chargée des relations publiques
- Chercheur / Chercheuse en linguistique
- Community manager
- Concepteur-rédacteur / Conceptrice-rédactrice
- Guide-conférencier / Guide-conférencière
- Iconographe
- Libraire
- Média acheteur / acheteuse
- Média planneur (Chargé / Chargée d’études média)
- Professeur / Professeure des écoles ; Professeur / Professeure de collège et de lycée
- Responsable e-CRM
- Secrétaire d'édition
- Traducteur / Traductrice interprète
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Santé
Cet horizon rassemble les formations centrées sur la santé et le bien-être, tant du point de vue médical que social. Il est destiné à des élèves ayant un intérêt pour les sciences, les sciences humaines et sociales et un goût pour les relations humaines.
Diplômes
- Licences : parcours d'accès spécifique santé (PASS) ; licence avec option accès santé (L.AS) ; sciences pour la santé ; STAPS ; sciences sanitaires et sociales… Et licences professionnelles : industries pharmaceutiques, cosmétologiques et de santé
- BUT (à noter : un nombre de places en BUT est priorisé pour les bacheliers technologiques) : BUT génie biologique ; carrières sociales…
- Études paramédicales : DE infirmier, masseur-kinésithérapeute, psychomotricien, ergothérapeute, audioprothésiste, pédicure-podologue… ; CC orthoptiste ; DTS imagerie médicale et radiologie thérapeutique ; DE de manipulateur d'électroradiologie médicale…
- BTS (à noter : un nombre de places en BTS est priorisé pour les bacheliers professionnels) : BTS bioanalyses en laboratoire de contrôle ; biologie médicale ; prothésiste dentaire ; podo-orthésiste ; orthoprothésiste ; opticien-lunetier ; services et prestations des secteurs sanitaire et social ; économie sociale familiale ; métiers de l'esthétique, de la cosmétique et de la parfumerie ; diététique et nutrition
- ...
- Études paramédicales : DE infirmier, masseur-kinésithérapeute, psychomotricien, ergothérapeute, audioprothésiste, pédicure-podologue… ; CC orthoptiste ; DTS imagerie médicale et radiologie thérapeutique ; DE de manipulateur d'électroradiologie médicale…
- BUT (à noter : un nombre de places en BUT est priorisé pour les bacheliers technologiques) : BUT génie biologique ; carrières sociales…
- BTS (à noter : un nombre de places en BTS est priorisé pour les bacheliers professionnels) : BTS bioanalyses en laboratoire de contrôle ; biologie médicale ; prothésiste dentaire ; podo-orthésiste ; orthoprothésiste ; opticien-lunetier ; services et prestations des secteurs sanitaire et social ; économie sociale familiale ; métiers de l'esthétique, de la cosmétique et de la parfumerie ; diététique et nutrition
- Licences : sciences pour la santé ; STAPS ; sciences sanitaires et sociales… Et licences professionnelles : industries pharmaceutiques, cosmétologiques et de santé
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Métiers
- Assistant / Assistante de service social
- Chirurgien-dentaire / Chirurgienne-dentaire
- Diététicien / Diététicienne
- Éducateur spécialisé / Éducatrice spécialisée
- Infirmier / Infirmière
- Manipulateur / Manipulatrice en électroradiologie médicale
- Masseur / Masseuse-kinésithérapeute
- Médecin
- Orthophoniste
- Pharmacien / Pharmacienne
- Orthoprothésiste
- Sage-femme
- Technicien / Technicienne d'analyses biomédicales
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- Assistant / Assistante de service social
- Diététicien / Diététicienne
- Infirmier / Infirmière
- Manipulateur / Manipulatrice en électroradiologie médicale
- Orthophoniste
- Orthoprothésiste
- Technicien / Technicienne d'analyses biomédicales
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Sciences du vivant et géosciences
Cet horizon rassemble les formations axées sur la connaissance du monde naturel tant en biologie qu’en géologie. Ces formations scientifiques construisent les concepts scientifiques structurant les sciences du vivant, comme les géosciences, tout en soulignant leur contribution aux grands enjeux contemporains, au développement durable et aux grandes questions éthiques concernant des domaines aussi variés que l’alimentation, la santé, l’exploitation des ressources naturelles et la protection de l’environnement.
Cet horizon s’adresse à des élèves ayant un attrait pour les sciences et les métiers qui y sont liés, les démarches et les compétences scientifiques, notamment au niveau expérimental, et qui souhaitent se destiner à des métiers d’ingénierie ou de recherche en biosciences et géosciences et à l’ensemble des formations en lien avec la santé.
Diplômes
- Licences : STAPS ; sciences de la vie ; sciences de la Terre ; sciences de la vie et de la Terre ; sciences pour la santé… Et licences professionnelles : bio-industries et biotechnologies ; industries pharmaceutiques, cosmétologiques et santé ; qualité, hygiène, sécurité, santé, environnement..
- Classes préparatoires scientifiques pour les écoles d'agronomie, les écoles vétérinaires, les écoles d’ingénieurs spécialisés dans le domaine des biotechnologies, des géosciences ou de l’environnement…
- Cursus master en ingénierie (CMI)
- Diplômes d'écoles d’agronomie, écoles d’ingénieurs en biotechnologies, en sciences de la Terre ou en environnement, écoles vétérinaires, écoles du paysage...
- BUT (à noter : un nombre de places en BUT est priorisé pour les bacheliers technologiques) : BUT génie biologique ; hygiène-sécurité-environnement…
- BTS (à noter : un nombre de places en BTS est priorisé pour les bacheliers professionnels) : BTS bioanalyses en laboratoire de contrôle ; biotechnologies en recherche et en production ; géologie appliquée ; métiers de l’eau ; métiers des services à l’environnement ; métiers du géomètre-topographe et de la modélisation numérique ; bioqualité, BTSA agronomie et cultures durables ; analyses biologiques, biotechnologiques, agricoles et environnementales ; aménagements paysagers ; gestion et maîtrise de l’eau ; gestion et protection de la nature ; gestion forestière ; métiers de l'élevage : développement, production, conseil
- Études paramédicales : DE de technicien de laboratoire médical
- DEUST environnement et déchets ; production, contrôles et qualité des produits de santé
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- BUT (à noter : un nombre de places en BUT est priorisé pour les bacheliers technologiques) : BUT génie biologique ; hygiène-sécurité-environnement…
- BTS (à noter : un nombre de places en BTS est priorisé pour les bacheliers professionnels) : BTS bioanalyses en laboratoire de contrôle ; biotechnologies en recherche et en production ; géologie appliquée ; métiers de l’eau ; métiers des services à l’environnement ; métiers du géomètre-topographe et de la modélisation numérique ; bioqualité, BTSA agronomie et cultures durables ; analyses biologiques, biotechnologiques, agricoles et environnementales ; aménagements paysagers ; gestion et maîtrise de l’eau ; gestion et protection de la nature ; gestion forestière ; métiers de l'élevage : développement, production, conseil
Licences : STAPS ; sciences de la vie ; sciences de la Terre ; sciences de la vie et de la Terre ; sciences pour la santé… Et licences professionnelles : bio-industries et biotechnologies ; industries pharmaceutiques, cosmétologiques et santé ; qualité, hygiène, sécurité, santé, environnement.. - Classes préparatoires scientifiques pour les écoles d'agronomie, les écoles vétérinaires, les écoles d’ingénieurs spécialisés dans le domaine des biotechnologies, des géosciences ou de l’environnement…
- Diplômes d'écoles d’agronomie, écoles d’ingénieurs en biotechnologies, en sciences de la Terre ou en environnement, écoles vétérinaires, écoles du paysage...
- Études paramédicales : DE de technicien de laboratoire médical
- DEUST environnement et déchets ; production, contrôles et qualité des produits de santé
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Métiers
- Agriculteur / Agricultrice
- Agronome
- Astrophysicien / Astrophysicienne
- Biologiste
- Bioqualiticien / Bioqualiticienne
- Chargé / Chargée hygiène sécurité environnement
- Entraîneur sportif / Entraîneuse sportive
- Géologue
- Géomètre-topographe
- Géotechnicien / Géotechnicienne
- Ingénieur / Ingénieure agronome
- Ingénieur / Ingénieure environnement
- Météorologiste
- Professeur / Professeure des écoles ; Professeur / Professeure de collège et de lycée
- Responsable qualité en agroalimentaire
- Technicien / Technicienne biologiste
- Technicien / Technicienne d'analyses biomédicales
- Technicien / Technicienne en traitement des déchets
- Technicien / Technicienne forage
- Technicien forestier / Technicienne forestière
- Technicien / Technicienne paysagiste
- Vétérinaire
- ...
- Agriculteur / Agricultrice
- Biologiste
- Bioqualiticien / Bioqualiticienne
- Chargé / Chargée hygiène sécurité environnement
- Conseiller en environnement / Conseillère en environnement
- Entraîneur sportif / Entraîneuse sportive
- Géologue
- Géomètre-topographe
- Géotechnicien / Géotechnicienne
- Ingénieur / Ingénieure agronome
- Ingénieur / Ingénieure environnement
- Professeur / Professeure des écoles ; Professeur / Professeure de collège et de lycée
- Responsable marketing sportif
- Responsable qualité en agroalimentaire
- Technicien / Technicienne biologiste
- Technicien / Technicienne d'analyses biomédicales
- Technicien / Technicienne en traitement des déchets
- Technicien / Technicienne forage
- Technicien forestier / Technicienne forestière
- Technicien / Technicienne paysagiste
- Vétérinaire
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Sciences économiques et de gestion
Cet horizon rassemble les formations qui ont un lien avec la compréhension des principaux concepts de l’économie et des organisations, en phase avec un environnement national et international. Il est en relation étroite avec toutes les problématiques de fonctionnement d’une entreprise, d’une collectivité territoriale ou d’une administration. Cet horizon est destiné à des élèves ayant une curiosité pour l’actualité économique, aimant le contact humain et disposant de facultés d’analyse et de réflexion.
Diplômes
- Licences : économie et gestion ; administration économique et sociale ; et licences professionnelles : assurance, banque, finance ; commerce et distribution ; gestion des achats et approvisionnements ; logistique ; management des processus logistique ; métiers de la gestion et de la comptabilité ; métiers de l'immobilier ; métiers du marketing opérationnel...
- Classes préparatoires économiques et commerciales voie générale
- Diplôme de comptabilité et de gestion (DCG)
- Diplômes des instituts d'études politiques (IEP)
- Diplômes d'écoles de commerce
- BUT (à noter : un nombre de places en BUT est priorisé pour les bacheliers technologiques) : BUT carrières juridiques ; gestion des entreprises et des administrations ; gestion administrative et commerciale des organisations ; management de la logistique et des transports ; techniques de commercialisation…
- BTS (à noter : un nombre de places en BTS est priorisé pour les bacheliers professionnels) : BTS comptabilité et gestion ; management commercial opérationnel ; commerce international ; négociation et digitalisation de la relation client ; gestion de la PME ; banque ; assurance ; professions immobilières ; gestion des transports et logistique associée ; support à l'action managériale ; conseil et commercialisation de solutions techniques…
- ...
- BUT (à noter : un nombre de places en BUT est priorisé pour les bacheliers technologiques) : BUT carrières juridiques ; gestion des entreprises et des administrations ; gestion administrative et commerciale des organisations ; management de la logistique et des transports ; techniques de commercialisation…
- BTS (à noter : un nombre de places en BTS est priorisé pour les bacheliers professionnels) : BTS comptabilité et gestion ; management commercial opérationnel ; commerce international ; négociation et digitalisation de la relation client ; gestion de la PME ; banque ; assurance ; professions immobilières ; gestion des transports et logistique associée ; support à l'action managériale ; conseil et commercialisation de solutions techniques…
- Classes préparatoires économiques et commerciales option technologique ; diplôme de comptabilité et de gestion (DCG)
- Licences : économie et gestion ; administration économique et sociale ; et licences professionnelles : assurance, banque, finance ; commerce et distribution ; gestion des achats et approvisionnements ; logistique ; management des processus logistique ; métiers de la gestion et de la comptabilité ; métiers de l'immobilier ; métiers du marketing opérationnel...
- ...
Métiers
- Acheteur / Acheteuse
- Administrateur / Administratrice de biens
- Agent immobilier / Agente immobilière
- Assistant / Assistante en RH (ressources humaines)
- Assistant / Assistante de gestion en PME
- Agent immobilier / Agente immobilière
- Chargé / Chargée d’études en marketing
- Chargé / Chargée du service client
- Chef / Cheffe de produit
- Chef / Cheffe des ventes ; de rayon
- Collaborateur / Collaboratrice comptable
- Commercial / Commerciale export
- Conseiller / Conseillère clientèle en banque et assurance
- Conseiller / Conseillère relation client à distance ; Vendeur/conseiller / Vendeuse/conseillère e-commerce
- Contrôleur / Contrôleuse de gestion
- Directeur / Directrice RH
- Expert / Experte-comptable
- Gestionnaire de flux
- Gestionnaire de paie
- Inspecteur / Inspectrice des finances
- Marchandiser
- Professeur / Professeure des écoles ; Professeur / Professeure de collège et de lycée
- Rédacteur territorial / Rédactrice territoriale
- Responsable de magasin
- Responsable e-commerce ; de drive
- Responsable SAV (service après-vente)
- Technicien / Technicienne logistique
- Technico-commercial / Technico-commerciale
- ...
- Acheteur / Acheteuse
- Administrateur / Administratrice de biens
- Assistant / Assistante en RH (ressources humaines)
- Agent immobilier / Agente immobilière
- Chargé / Chargée d’études en marketing
- Chargé / Chargée du service client
- Chef / Cheffe de produit
- Chef / Cheffe des ventes ; de rayon
- Collaborateur / Collaboratrice comptable
- Commercial / Commerciale export
- Conseiller / Conseillère clientèle en banque et assurance
- Conseiller / Conseillère relation client à distance ; Vendeur/conseiller / Vendeuse/conseillère e-commerce
- Contrôleur / Contrôleuse de gestion
- Expert / Experte-comptable
- Gestionnaire de flux
- Professeur / Professeure des écoles ; Professeur / Professeure de collège et de lycée
- Rédacteur territorial / Rédactrice territoriale
- Responsable e-commerce ; de drive
- Responsable SAV (service après-vente)
- Technicien / Technicienne logistique
- Technico-commercial / Technico-commerciale
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Sciences humaines et sociales
Cet horizon rassemble les formations axées sur l'étude de l'humain et de son évolution au sein d'une société, selon plusieurs angles d'approche (histoire, philosophie, psychologie, sociologie…) et plusieurs niveaux d'analyse (individu, groupe social…). Cet horizon demande des connaissances historiques, littéraires, en expression écrite et orale et des facultés d'analyse et de réflexion.
Diplômes
- Licences : humanités ; philosophie ; histoire ; géographie et aménagement ; sociologie ; sciences sociales ; science politique ; sciences de l'homme, anthropologie, ethnologie ; psychologie, sciences de l'éducation, sciences sanitaires et sociales… Et licences professionnelles : cartographie, topographie et systèmes d'information géographique ; guide conférencier ; métiers de l'aménagement du territoire et de l'urbanisme ; développement de projets de territoires ; métiers de la GRH ; métiers du conseil et de la formation d'adultes ; métiers de la communication ; métiers de la médiation par des approches artistiques et culturelles ; métiers du livre
- BUT (à noter : un nombre de places en BUT est priorisé pour les bacheliers technologiques) : BUT carrières sociales ; information communication…
- Diplômes des instituts d'études politiques (IEP)
- Classes préparatoires aux grandes écoles et aux écoles normales supérieures
- Diplômes d’État du travail social : éducateur spécialisé ; éducateur de jeunes enfants ; assistant de service social
- BTS (à noter : un nombre de places en BTS est priorisé pour les bacheliers professionnels) : BTS communication ; édition ; études de réalisation d'un projet de communication ; économie sociale familiale ; métiers du géomètre-topographe et de la modélisation numérique…
- ...
- BUT (à noter : un nombre de places en BUT est priorisé pour les bacheliers technologiques) : BUT carrières sociales ; information communication…
- BTS (à noter : un nombre de places en BTS est priorisé pour les bacheliers professionnels) : BTS communication ; édition ; études de réalisation d'un projet de communication ; économie sociale familiale ; métiers du géomètre-topographe et de la modélisation numérique…
- Diplômes d’État du travail social : éducateur spécialisé ; éducateur de jeunes enfants ; assistant de service social
- Licences : humanités ; philosophie ; histoire ; géographie et aménagement ; sociologie ; sciences sociales ; science politique ; sciences de l'homme, anthropologie, ethnologie ; psychologie, sciences de l'éducation, sciences sanitaires et sociales… Et licences professionnelles : cartographie, topographie et systèmes d'information géographique ; guide conférencier ; métiers de l'aménagement du territoire et de l'urbanisme ; développement de projets de territoires ; métiers de la GRH ; métiers du conseil et de la formation d'adultes ; métiers de la communication ; métiers de la médiation par des approches artistiques et culturelles ; métiers du livre
- ...
Métiers
- Attaché / Attachée d’administration
- Assistant / Assistante en RH (ressources humaines)
- Bibliothécaire
- Cartographe
- Chargé / Chargée de développement local
- Chargé / Chargée des relations publiques
- Conseiller / Conseillère en formation
- Conseiller / Conseillère en environnement
- Conseiller principal / Conseillère principale d’éducation (CPE)
- Conseiller / Conseillère en insertion sociale et professionnelle
- Démographe
- Directeur / Directrice de service environnement
- Documentaliste
- Éducateur / Éducatrice
- Éducateur spécialisé / Éducatrice spécialisée
- Éducateur / Éducatrice de jeunes enfants
- Ergonome
- Guide-conférencier / Guide-conférencière
- Inspecteur / Inspectrice du travail
- Journaliste
- Médiateur culturel / Médiatrice culturelle
- Médiateur familial / Médiatrice familiale
- Professeur / Professeure des écoles ; Professeur / Professeure de collège et de lycée
- Psychologue
- Responsable de projet culturel
- Sociologue
- Urbaniste
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- Assistant / Assistante en RH (ressources humaines)
- Cartographe
- Chargé / Chargée de développement local
- Chargé / Chargée des relations publiques
- Conseiller / Conseillère en formation
- Conseiller / Conseillère en environnement
- Conseiller principal / Conseillère principale d’éducation (CPE)
- Conseiller / Conseillère en insertion sociale et professionnelle
- Directeur / Directrice de service environnement
- Éducateur / Éducatrice
- Éducateur spécialisé / Éducatrice spécialisée
- Éducateur / Éducatrice de jeunes enfants
- Inspecteur / Inspectrice du travail
- Journaliste
- Médiateur culturel / Médiatrice culturelle
- Médiateur familial / Médiatrice familiale
- Responsable de projet culturel
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Sciences, technologie, ingénierie et mathématiques
Cet horizon est centré sur la formation en sciences et techniques et les métiers de l'ingénieur. Il correspond notamment aux élèves ayant un goût pour les mathématiques, la physique-chimie, les sciences de l'ingénieur et plus globalement la résolution de problèmes. Il nécessite des capacités d'analyse, de réactivité et de logique.
Diplômes
- Licences : chimie ; électronique-énergie électrique-automatique ; physique ; mathématiques ; mécanique ; génie civil ; sciences pour l'ingénieur ; sciences et technologies... Et licences professionnelles : chimie ; génie des procédés et bioprocédés industriels ; maintenance et technologie ; métiers de l'électronique ; métiers de l'industrie ; métiers de l'instrumentation, de la mesure et du contrôle qualité...
- Classes préparatoires aux grandes écoles d’ingénieurs scientifiques et aux écoles normales supérieures
- Diplômes d'écoles d'ingénieurs généralistes ou spécialisés dans les domaines de l’informatique, la mécanique ou l’électricité, l’optique, l’aéronautique, les télécommunications, les systèmes et réseaux, l’environnement, l’énergie, la chimie, les travaux publics ; les écoles d’architecture (DEEA, DEA architecte)
- BUT (à noter : un nombre de places en BUT est priorisé pour les bacheliers technologiques) : BUT chimie ; génie civil-construction durable ; génie industriel et maintenance ; génie mécanique et productique ; génie électrique et informatique industrielle ; métiers de la transition et de l'efficacité énergétiques ; mesures physiques ; packaging emballage et conditionnement ; qualité logistique industrielle et organisation ; science et génie des matériaux
- BTS (à noter : un nombre de places en BTS est priorisé pour les bacheliers professionnels) : BTS aéronautique ; assistance technique d'ingénieur ; métiers de la mesure ; métiers de l’eau ; métiers du géomètre-topographe et de la modélisation numérique ; métiers de la mesure ; contrôle industriel et régulation automatique ; bâtiment, travaux publics ; conception des processus de réalisation de produits ; conception et réalisation de systèmes automatiques ; conception et industrialisation en microtechniques ; électrotechnique ; conception et réalisation en chaudronnerie industrielle ; fluides-énergies-domotique ; environnement nucléaire ; maintenance des véhicules, maintenance des systèmes ; maintenance des matériels de construction et de manutention ; maritime maintenance des systèmes électro-navals ; pilotage de procédés ; photonique : technologies et sciences de la lumière ; traitement des matériaux ; BTSA gestion et maîtrise de l'eau...
- Cursus master en ingénierie (CMI)
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- BUT (à noter : un nombre de places en BUT est priorisé pour les bacheliers technologiques) : BUT chimie ; génie civil-construction durable ; génie industriel et maintenance ; génie mécanique et productique ; génie électrique et informatique industrielle ; métiers de la transition et de l'efficacité énergétiques ; mesures physiques ; packaging emballage et conditionnement ; qualité logistique industrielle et organisation ; science et génie des matériaux
- BTS (à noter : un nombre de places en BTS est priorisé pour les bacheliers professionnels) : BTS aéronautique ; assistance technique d'ingénieur ; métiers de la mesure ; métiers de l’eau ; métiers du géomètre-topographe et de la modélisation numérique ; métiers de la mesure ; contrôle industriel et régulation automatique ; bâtiment, travaux publics ; conception des processus de réalisation de produits ; conception et réalisation de systèmes automatiques ; conception et industrialisation en microtechniques ; électrotechnique ; conception et réalisation en chaudronnerie industrielle ; fluides-énergies-domotique ; environnement nucléaire ; maintenance des véhicules, maintenance des systèmes ; maintenance des matériels de construction et de manutention ; maritime maintenance des systèmes électro-navals ; pilotage de procédés ; photonique : technologies et sciences de la lumière ; traitement des matériaux ; BTSA gestion et maîtrise de l'eau...
- Classes préparatoires aux grandes écoles d’ingénieurs scientifiques et aux écoles normales supérieures
- Diplômes d'écoles d'ingénieurs généralistes ou spécialisées dans les domaines de l’informatique, la mécanique ou l’électricité, l’optique, l’aéronautique, les télécommunications, les systèmes et réseaux, l’environnement, l’énergie, la chimie, les travaux publics ; les écoles d’architecture (DEEA, DEA architecte)
- Licences : chimie ; électronique-énergie électrique-automatique ; physique ; mathématiques ; mécanique ; génie civil ; sciences pour l'ingénieur ; sciences et technologies... Et licences professionnelles : chimie ; génie des procédés et bioprocédés industriels ; maintenance et technologie ; métiers de l'électronique ; métiers de l'industrie ; métiers de l'instrumentation, de la mesure et du contrôle qualité...
- Cursus master en ingénierie (CMI)
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Métiers
- Architecte
- Automaticien / Automaticienne
- Chargé / Chargée d'affaires en génie mécanique ou électrique
- Conducteur / Conductrice de travaux dans le BTP
- Data scientist
- Domoticien / Domoticienne
- Ingénieur / Ingénieure chimiste
- Ingénieur / Ingénieure de production ou de recherche et développement
- Ingénieur / Ingénieure en environnement
- Ingénieur / Ingénieure en R & D en énergies renouvelables
- Métrologue
- Officier marinier / Officière marinière
- Roboticien / Roboticienne
- Statisticien / Statisticienne
- Technicien / Technicienne analyse
- Technicien / Technicienne en automatisme
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- Architecte
- Automaticien / Automaticienne
- Chargé / Chargée d'affaires en génie mécanique ou électrique
- Conducteur / Conductrice de travaux dans le BTP
- Domoticien / Domoticienne
- Ingénieur / Ingénieure chimiste
- Ingénieur / Ingénieure de production ou de recherche et développement
- Ingénieur / Ingénieure en environnement
- Ingénieur / Ingénieure en R & D en énergies renouvelables
- Métrologue
- Officier marinier / Officière marinière
- Roboticien / Roboticienne
- Statisticien / Statisticienne
- Technicien / Technicienne analyse
- Technicien / Technicienne en automatisme
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Sport et activités physiques
Cet horizon rassemble des formations centrées sur les métiers de l’enseignement et de l’entraînement sportif, des loisirs, du bien-être, de la protection de la personne, de l’évènementiel sportif. Il concerne des élèves ayant une appétence pour les activités et les métiers en lien avec le sport et le corps.
Diplômes
- DE de sport : BPJEPS, DEJEPS (seulement quelques places disponibles sur Parcoursup), DESJEPS
- Licence STAPS ; parcours d'accès spécifique santé (PASS), licence avec option accès santé (L.AS). Et licences professionnelles : animation, gestion et organisation des activités physiques et sportives ; intervention sociale : développement social et médiation par le sport ; métiers de la forme ; tourisme et loisirs sportifs ; gestion et développement des organisations, des services sportifs et de loisirs ; santé, vieillissement et activités physiques adaptées
- BTS (à noter : un nombre de places en BTS est priorisé pour les bacheliers professionnels) : BTS tourisme ; BTSA développement et animation de projets territoriaux
- BUT (à noter : un nombre de places en BUT est priorisé pour les bacheliers technologiques) : BUT gestion administrative et commerciale des organisations parcours management des activités culturelles, artistiques, sportives et de tourisme
- Études paramédicales : DE masseur-kinésithérapeute ; ergothérapeute
- Diplômes d'écoles de commerce
- Diplômes d'écoles d'ingénieurs
- DEUST animation et gestion des activités physiques, sportives ou culturelles ; métiers de la forme ; activités physiques et sportives adaptées : déficiences intellectuelles, troubles psychiques ; activités physiques et sportives et inadaptations sociales ; pratique et gestion des activités physiques et sportives et de loisirs : publics seniors
- DE de sport : BPJEPS, DEJEPS (seulement quelques places disponibles sur Parcoursup), DESJEPS
- DEUST animation et gestion des activités physiques, sportives ou culturelles ; métiers de la forme ; activités physiques et sportives adaptées : déficiences intellectuelles, troubles psychiques ; activités physiques et sportives et inadaptations sociales ; pratique et gestion des activités physiques et sportives et de loisirs : publics seniors
- BTS (à noter : un nombre de places en BTS est priorisé pour les bacheliers professionnels) : BTS tourisme ; BTSA développement et animation de projets territoriaux
- BUT (à noter : un nombre de places en BUT est priorisé pour les bacheliers technologiques) : BUT gestion administrative et commerciale des organisations parcours management des activités culturelles, artistiques, sportives et de tourisme
- Licence STAPS ; parcours d'accès spécifique santé (PASS), licence avec option accès santé (L.AS). Et licences professionnelles : animation, gestion et organisation des activités physiques et sportives ; intervention sociale : développement social et médiation par le sport ; métiers de la forme ; tourisme et loisirs sportifs ; gestion et développement des organisations, des services sportifs et de loisirs ; santé, vieillissement et activités physiques adaptées
- Études paramédicales : DE masseur-kinésithérapeute ; ergothérapeute
- Diplômes d'écoles de commerce
- Diplômes d'écoles d'ingénieurs
Métiers
- Animateur / Animatrice d'activités physiques et sportives pour tous
- Conseiller sportif / Conseillère sportive en salle de remise en forme
- Directeur sportif / Directrice sportive
- Directeur / Directrice de magasin de sport
- Éducateur sportif / Éducatrice sportive - Coach sportif/sportive
- Entraîneur sportif / Entraîneuse sportive
- Enseignant / Enseignante d’Éducation physique et sportive - Professeur / Professeure d'EPS
- Ergonome du sport
- Ergothérapeute
- E-sportif / E-sportive
- Gestionnaire du sport
- Ingénieur / Ingénieure recherche et développement en sport
- Officier / Officière de gendarmerie
- Professeur / Professeure des écoles
- Masseur / Masseuse-kinésithérapeute
- Responsable de marketing sportif
- Sous-officier / Sous-officière de l'armée de terre
- Sous-officier / Sous-officière de l'armée de l'air
- Animateur / Animatrice d'activités physiques et sportives pour tous
- Conseiller sportif / Conseillère sportive en salle de remise en forme
- Directeur sportif / Directrice sportive
- Directeur / Directrice de magasin de sport
- Éducateur sportif / Éducatrice sportive - Coach sportif/sportive
- Entraîneur sportif / Entraîneuse sportive
- Enseignant / Enseignante d’Éducation physique et sportive - Professeur / Professeure d'EPS
- Ergonome du sport
- Ergothérapeute
- E-sportif / E-sportive
- Gestionnaire du sport
- Ingénieur / Ingénieure recherche et développement en sport
- Officier / Officière de gendarmerie
- Professeur / Professeure des écoles
- Masseur / Masseuse-kinésithérapeute
- Responsable de marketing sportif
- Sous-officier / Sous-officière de l'armée de terre
- Sous-officier / Sous-officière de l'armée de l'air
Cette simulation ne tient compte ni des options ni des enseignements spécifiques qui enrichissent votre parcours.
L'enseignement optionnel "Mathématiques complémentaires" est destiné prioritairement aux élèves qui, ayant suivi l'enseignement de spécialité de mathématiques en classe de première et ne souhaitant pas poursuivre cet enseignement en classe terminale, ont cependant besoin de compléter leurs connaissances et compétences mathématiques par un enseignement adapté à leur poursuite d'études dans l'enseignement supérieur, en particulier en médecine, économie ou sciences sociales.
L'enseignement optionnel "Mathématiques expertes" est destiné aux élèves qui ont un goût affirmé pour les mathématiques et qui visent des formations où les mathématiques occupent une place prépondérante. Il permet d'aborder de façon approfondie d'autres champs d'étude que ceux proposés par l'enseignement de spécialité.
L'enseignement "Droit et grands enjeux du monde contemporain" vise à élargir les perspectives des élèves de terminale. L'objectif est de leur faire découvrir les instruments du droit – normes, institutions, métiers –, son rôle social, ainsi que la méthodologie du raisonnement juridique. En partant du droit positif et de la façon dont il contribue à structurer les grands enjeux politiques, économiques et sociaux contemporains, il s'agit d'aborder certains grands thèmes du monde contemporain, non en eux-mêmes, comme ils peuvent l'être dans d'autres matières, mais à travers la façon dont ils sont saisis par le droit.
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