Parcoursup pour les candidats
en situation de handicap

Q1. Mon fils n’a pu avoir ses aménagements lors du contrôle continu du bac, ses notes sont donc bien en dessous de ses capacités. Parcoursup ne prenant en compte que les notes de contrôle continu (hors du bac de français), il est désavantagé et cela pourrait lui coûter une place dans la formation qu’il vise. Que nous conseillez-vous de faire ? Comment l’aborder ? Dans quelle rubrique de Parcoursup ? 

L’aborder dans la rubrique "Scolarité / 2025-2026 / Éléments liés à ma scolarité" dévoile aux formations qu’il est handicapé, du coup c’est prendre le risque d’être discriminé. L’aborder dans la fiche de liaison, ce sera uniquement pour la CAES, et est-ce qu’elle pourra lui obtenir une place dans les formations pour lesquelles il aura fait des vœux (BTS, BUT, licence proche de la maison) ?

(Question posée par : Estelle)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : La situation de handicap ne rentre pas dans l’analyse des candidatures. Expliciter les impacts d’une situation de handicap sur la scolarité dans la rubrique dédiée, "Éléments liés à ma scolarité", permettra d’éclairer les problématiques d’absence de notes, par exemple, ou de parcours complexe. L’ensemble des formations signe une charte de non-discrimination. Si vous complétez cette rubrique, les informations seront transmises aux formations pour l’analyse des candidatures, mais vous n’avez aucune obligation de transmettre des informations médicales confidentielles.

Pour ce qui est de la fiche de liaison, elle n’est pas transmise pour l’examen de vos candidatures, mais elle sera utile pour préparer votre rentrée étudiante. Vous pourrez également faire un recours auprès de la CAES si les propositions de formation ne correspondent pas à vos besoins en termes d’éloignement géographique de votre domicile. Néanmoins, la CAES n’est pas partie prenante dans la décision d’acceptation des candidats.

Q2. Comment faire apparaître ma RQTH (je suis en reprise d’études) sur Parcoursup et qui va en prendre connaissance ?

(Question posée par : Anna)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Il n’est pas demandé de faire apparaître votre RQTH sur Parcoursup. L’admission ne dépend en rien de votre situation de handicap. Nous vous conseillons d’utiliser l’outil privilégié : la fiche de liaison.

Q3. Y a-t-il un quota obligatoire dans les écoles pour les personnes en situation de handicap ? Je suis dysgraphique sévère, est-ce considéré comme un handicap ?

(Question posée par : Elmak06)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Non, il n’y a pas de quota obligatoire. Votre situation particulière peut générer une situation de handicap, qui pourra être prise en compte par votre établissement d’enseignement supérieur pour la mise en place d’aménagements.

Q4. Le fait de ne pas mentionner le handicap serait-il considéré par l’établissement comme une omission lors de la candidature ou pendant l’entretien ?

(Question posée par : Participant4510)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Absolument pas. Vous n’êtes jamais obligé d’évoquer votre situation de handicap.

Q5. Jusqu’à quelle date puis-je déclarer ma situation et fournir la fiche de liaison handicap ?

(Question posée par : marie12)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : La fiche de liaison handicap peut être renseignée à tout moment au cours de la procédure Parcoursup. Elle n’est pas obligatoire et n’est pas transmise aux formations pour l’examen de votre dossier. Quand vous aurez accepté de manière définitive la formation de votre choix, vous pourrez demander à Parcoursup qu’elle soit transmise automatiquement au référent handicap de votre établissement d’accueil pour une première évaluation de vos besoins. La rubrique « Éléments liés à ma scolarité », qui permet au candidat de transmettre des éléments contextuels pouvant expliquer un impact de la situation de handicap sur son parcours (comme l’absence de notes due à des absences, par exemple), est à renseigner avant le 1er avril 2026.

Q6. Est-ce que le handicap visuel doit être signalé sur Parcoursup et comment savoir si ce handicap n’a pas été discriminant dans la décision d’orientation ?

(Question posée par : Alexandra Mounier)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Parcoursup ne fait jamais référence ni ne communique d’information aux formations concernant votre situation de handicap, sauf si vous souhaitez vous-même que cette information soit portée à la connaissance de l’établissement. De plus, les formations présentes sur Parcoursup s’engagent dans la charte Parcoursup à respecter le principe de non-discrimination dans l’analyse des candidatures. Vous n’êtes pas obligé d’indiquer votre handicap au sein de Parcoursup. Néanmoins, des dispositifs existent sur cette plateforme, afin d’accompagner au mieux les candidats en situation de handicap ou présentant un trouble de santé invalidant. Ils permettent de faciliter la rentrée étudiante avec la mise en place des aménagements adéquats au sein de l’établissement d’enseignement supérieur.

La fiche de liaison (à retrouver directement dans votre dossier, rubrique Profil/Handicap) est facultative et n’est pas transmise aux formations pour l’analyse des candidatures. Elle sera utile pour communiquer avec le référent handicap de votre établissement, une fois la formation choisie. Dans le cadre du droit au réexamen, si votre situation particulière justifie une admission dans un établissement d’une zone géographique spécifique, elle pourra également être utilisée lors d’un recours auprès de la commission d’accès à l’enseignement supérieur (CAES). Si vous avez préalablement renseigné cette fiche, elle sera automatiquement transmise à la CAES de votre rectorat pour étude.

La rubrique « Éléments liés à ma scolarité » est également facultative. Elle vous permet de faire part de votre situation et de l’impact qu’elle a pu avoir sur votre parcours, avec des éléments de contexte, comme l’absence de notes due à des absences, par exemple. Si vous la complétez, les informations seront donc transmises aux formations et feront partie de l’analyse de votre candidature. Il est à noter que vous n’avez en aucun cas besoin de transmettre des informations médicales confidentielles. Elle est à renseigner avant le 1er avril 2026.

Q7. Dyslexique et dysorthographique, je bénéficie d’un tiers temps depuis le collège. À la rentrée, je souhaiterais intégrer un IFSI ou une fac de biologie pour faire une L3. Dois-je signaler que j’ai un handicap sur le dossier Parcoursup et que faire à la rentrée si je suis prise en IFSI ou pour une licence de biologie en université ? Merci.

(Question posée par : Angie)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Vous n’avez aucune obligation de signaler votre handicap dans votre dossier Parcoursup. Nous vous invitons à entrer en contact avec l’établissement. Il existe un IFSI près de Montpellier (IFSI CRIP) qui accueille exclusivement des personnes en situation de handicap, mais disposant d’une notification MDPH.

Q8. Faut-il déclarer son handicap dans Parcoursup pour bénéficier d’aménagement ?

(Question posée par : Evan_ma_question)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Vous n’êtes pas obligé de déclarer votre handicap dans Parcoursup, mais les dispositifs mis en place au sein de la plateforme peuvent faciliter votre rentrée étudiante et la mise en place d’aménagements en fonction de vos besoins. En effet, la fiche de liaison, facultative, qui n’est pas utilisée pour l’analyse des candidatures, sera utile pour communiquer avec le référent handicap de votre établissement, une fois la formation choisie, et faire une première évaluation de vos besoins. C’est un outil privilégié pour préparer votre rentrée en établissement supérieur dans de bonnes conditions.

La rubrique « Éléments liés à ma scolarité », facultative également, permet de faire part de votre situation et de l’impact qu’elle a pu avoir sur votre parcours, avec des éléments de contexte, comme l’absence de notes due à des absences, par exemple.

Q9. Bonjour et merci pour cette session. La fiche Avenir permet au chef d’établissement d’apprécier notamment le comportement de l’élève. Or, certains élèves souffrant de TDAH et ayant un PAP sont souvent pénalisés pour des comportements qui relèvent directement de leur trouble et non d’un manque de volonté ou de maturité. Quelles mesures officielles, consignes ou bonnes pratiques sont données aux équipes éducatives ? Ou bien, que Parcoursup prévoit pour garantir une équité de traitement et éviter qu’un trouble neurodéveloppemental entraîne une appréciation négative injustifiée ? Comment s’assurer que l’équipe éducative contextualise ces éléments, déjà connus et reconnus, afin d’éviter toute stigmatisation et que l’élève ne soit pas défavorisé dans son orientation post-bac ?

(Question posée par : Leia)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Il y a chaque année des sensibilisations à la lutte contre les discriminations, qui passe aussi par une attitude bienveillante à l’égard des lycéens dans les appréciations.

Q10. Comment signaler aux établissements une rupture de la scolarité et période sans évaluations ?

(Question posée par : Aja)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : À travers la rubrique « Éléments liés à ma scolarité », on peut expliciter auprès des enseignants du supérieur une situation particulière, par exemple une absence de notation, une période sans évaluations...

Q11. Évoquer un handicap (dys sévère) est-ce un frein à la sélection sur Parcoursup ? Comment l’évoquer subtilement ? Y a-t-il des places dédiées aux porteurs de handicaps ?

(Question posée par : Lolo 2008)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Non, évoquer un handicap, quel qu’il soit, n’est pas un frein concernant la sélection des candidats. La plateforme Parcoursup garantit la préservation des données personnelles et interdit toute forme de discrimination fondée sur le handicap. Les formations qui sont présentes sur Parcoursup connaissent l’interdiction de faire valoir tout attendu ou tout critère qui serait discriminant pour un candidat en situation de handicap. Elles s’engagent dans la charte Parcoursup à respecter le principe de non-discrimination dans l’analyse des candidatures. En outre, Parcoursup ne fait jamais référence et ne communique pas d’information sur votre handicap aux formations, sauf si vous le souhaitez vous-même.

Pour faire part de votre situation et de l’impact qu’elle a pu avoir sur votre scolarité, sans aucune obligation de transmettre des informations médicales confidentielles, vous pouvez renseigner la rubrique « Éléments liés à ma scolarité », onglet « Scolarité / 2025-2026 / » avant le 1er avril 2026. Cette rubrique vous permet de contextualiser votre parcours en mentionnant des éléments qui vous semblent importants à partager avec les formations qui examineront votre dossier, pour une meilleure appréciation de la situation. Ainsi, les informations contenues dans cette rubrique seront transmises aux formations et feront partie de l’analyse de votre candidature.

Si vous le souhaitez, vous pouvez également renseigner la fiche de liaison, qui elle ne sera pas transmise aux établissements pour l’examen de votre candidature, mais sera utile une fois la formation choisie, pour préparer au mieux votre arrivée dans l’établissement d’enseignement supérieur.

Concernant votre dernière question, il n’y a pas de places dédiées aux candidats en situation de handicap. Parcoursup garantit l’absence de discrimination et permet aux étudiants en situation de handicap de renseigner des éléments liés à leur scolarité pour une évaluation équitable de leur candidature, sans pour autant instaurer de discrimination positive.

Pour être accompagné dans vos études, le référent handicap de l’établissement d’enseignement supérieur sera une personne ressource. Responsable de l’accueil et de l’accompagnement des étudiants en situation de handicap ou atteints d’une maladie invalidante tout au long du parcours, il met en place l’accompagnement nécessaire en assurant la coordination entre tous les acteurs de l’établissement.

Q12. Notre fille a un très bon dossier (entre 16 et 17 de moyenne générale) et aimerait postuler dans des prépas B/L et ECG. Le hic : elle a eu 11/20 à l’écrit du bac de français, elle est dysorthographique et n’a pas été autorisée à utiliser un correcteur orthographique. Est-ce que ça vaut le coup de l’expliquer dans l’onglet « Scolarité » ou est-ce que ça peut lui porter préjudice de le dire ?

(Question posée par : Paquerette)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Vous pouvez toujours le mentionner. Cela n’influera pas sur le niveau de la note acquise au baccalauréat. Parcoursup ne peut pas non plus vous garantir que l’établissement l’appréciera dans le sens que vous souhaitez.

Q13. Est-ce que le lycée actuel peut mentionner la situation de handicap dans la fiche Avenir ?

(Question posée par : Participant4510)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Non.

Q14. Est-ce qu’on peut mentionner des besoins/souhaits spécifiques en lien avec une situation de handicap ou maladie chronique (ex. besoin d’être dans une classe à effectif réduit en lien avec les difficultés attentionnelles et fatigabilité, d’une formation sur ou proche du lieu de résidence, de pouvoir bénéficier de l’infrastructure d’un internat, etc.) dans la lettre de motivation ? Est-ce judicieux ou « hors sujet » ?

(Question posée par : Supermam_81)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : La lettre de motivation n’est pas le lieu pour expliciter une situation de handicap. Il s’agit d’exprimer votre motivation, vos atouts et votre appétence pour la formation à laquelle vous candidatez. Vous pouvez en revanche, dans la fiche de liaison, faire référence aux accompagnements dont vous avez bénéficié. Mais cette fiche de liaison ne sera pas transmise aux enseignants chargés de l’examen des candidatures.

Q15. Un professeur de terminale indique dans son commentaire Parcoursup : « malgré ses difficultés, l’élève… ». Est-ce que vous me confirmez que cela est discriminant, car le professeur juge le handicap, non le travail de l’élève ?

(Question posée par : Chris)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Il est difficile de répondre à cette question individuelle qui demanderait une étude personnalisée plus approfondie. Si le commentaire de l’enseignant vous semble inadapté à la situation, vous pouvez peut-être en discuter avec lui et voir comment solutionner cette problématique.

Q16. j'aimerai juste savoir si en contactant le référent handicap notre dossier a plus ou moins de chance d'être accepté. Je suis en situation de handicapa avec des aménagements et en plus au CNED et je crains n'avoir aucune place dans les écoles d'enseignement supérieur à cause de ces 2 points

(Question posée par : Participant4492)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Parcoursup garantit l'absence de discrimination et permet aux étudiants en situation de handicap de renseigner des éléments liés à leur scolarité pour une évaluation équitable de leur candidature, sans pour autant instaurer de discrimination positive.

Q1. En tant que personne en situation de handicap, que me conseillez-vous d’entrer dans la première partie de Parcoursup (concernant mon parcours scolaire) ?

(Question posée par : Chris)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Dans votre dossier, vous avez deux possibilités pour expliquer votre situation particulière.

Pour ce qui est de la fiche de liaison (à retrouver directement dans votre dossier, rubrique Profil/Handicap), elle est facultative et n’est pas transmise aux formations pour l’analyse des candidatures. Elle sera utile pour communiquer avec le référent handicap de votre établissement, une fois la formation choisie. C’est un outil privilégié pour préparer votre rentrée en établissement supérieur dans de bonnes conditions. Dans le cadre du droit au réexamen, si votre situation particulière justifie une admission dans un établissement d’une zone géographique spécifique, elle pourra également être utilisée lors d’un recours auprès de la commission d’accès à l’enseignement supérieur (CAES). Si vous avez préalablement renseigné cette fiche, elle sera alors, à ce moment-là, automatiquement transmise à la CAES de votre rectorat pour étude.

Pour ce qui est de la rubrique « Éléments liés à ma scolarité », elle est également facultative. Elle existe pour vous permettre de faire part de votre situation et de l’impact qu’elle a pu avoir sur votre parcours, avec des éléments de contexte, comme l’absence de notes due à des absences, par exemple. Elle est à renseigner avant le 1er avril 2026. Si vous la complétez, les informations seront transmises aux formations et feront partie de l’analyse de votre candidature. Il est à noter que vous n’avez en aucun cas besoin de transmettre des informations médicales confidentielles.

Q2. Si je renseigne ma situation de handicap, est-ce que les formations voient cette information automatiquement ?

(Question posée par : mathi)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Dans votre dossier, vous avez deux possibilités pour expliquer votre situation particulière.

Pour ce qui est de la fiche de liaison (à retrouver directement dans votre dossier, rubrique Profil/Handicap), elle est facultative et n’est pas transmise aux formations pour l’analyse des candidatures. Elle sera utile pour communiquer avec le référent handicap de votre établissement, une fois la formation choisie. C’est un outil privilégié pour préparer votre rentrée en établissement supérieur dans de bonnes conditions. Dans le cadre du droit au réexamen, si votre situation particulière justifie une admission dans un établissement d’une zone géographique spécifique, elle pourra également être utilisée lors d’un recours auprès de la commission d’accès à l’enseignement supérieur (CAES). Si vous avez préalablement renseigné cette fiche, elle sera alors, à ce moment-là, automatiquement transmise à la CAES de votre rectorat pour étude.

Pour ce qui est de la rubrique « Éléments liés à ma scolarité », elle est également facultative. Elle existe pour vous permettre de faire part de votre situation et de l’impact qu’elle a pu avoir sur votre parcours, avec des éléments de contexte, comme l’absence de notes due à des absences, par exemple. Elle est à renseigner avant le 1er avril 2026. Si vous la complétez, les informations seront transmises aux formations et feront partie de l’analyse de votre candidature. Il est à noter que vous n’avez en aucun cas besoin de transmettre des informations médicales confidentielles.

Q3. Est-ce que je peux décider de parler de mon handicap après l’admission seulement, et pas pendant la procédure ?

(Question posée par : Maria45)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Oui, tout à fait. La rubrique « Éléments liés à ma scolarité », qui vous permet de faire part aux établissements de votre situation particulière et de son impact sur votre parcours, est facultative. Vous avez également la possibilité de renseigner la fiche de liaison à tout moment durant la procédure. Elle permet de préparer au mieux votre rentrée en amont, mais elle n’est pas utilisée pour l’examen des candidatures.

Une fois la formation choisie et acceptée, vous pourrez demander à la plateforme de la transmettre directement au référent handicap de votre établissement d’accueil. Cela pourra permettre une première évaluation de vos besoins. Si cela est nécessaire, il pourra vous contacter et vous présenter les dispositifs d’accompagnement dont vous pourriez bénéficier, en fonction de la formation acceptée, et vous transmettre également des informations sur les procédures à suivre à la rentrée étudiante.

Q4. Mon fils bénéficie d’un PAP. J’aimerais savoir si ce PAP peut être reconduit en études supérieures, que ce soit en licence ou en classe préparatoire aux grandes écoles, et si oui, comment faire ? Merci d’avance pour votre réponse.

(Question posée par : Bourjot Carine)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Dans les études supérieures, les modalités d’aménagements sont différentes. Il peut être mis en place un plan d’accompagnement de l’étudiant en situation de handicap (PAEH). Nous vous encourageons pour cela à remplir la fiche de liaison.

Q5. Quelles démarches faire pour continuer à bénéficier d’un PAP avec notamment un tiers temps pour les évaluations et examens ?

(Question posée par : Lydie)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Dans les études supérieures, les modalités d’aménagements sont différentes. Il peut être mis en place un plan d’accompagnement de l’étudiant en situation de handicap (PAEH). Nous vous encourageons pour cela à remplir la fiche de liaison.

Q6. Je devrais bénéficier d’aménagements, mais mon prof de math (spécialité) ne veut pas les appliquer. J’ai perdu 5 points de moyenne entre la première (17 de moyenne) et la terminale (11,5). Je trouve ça injuste et je voudrais le dire dans « Événements liés à ma scolarité ». Est-ce que mon prof va le savoir ?

(Question posée par : Franck)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : La rubrique « Éléments liés à ma scolarité » est visible uniquement par vous, la plateforme Parcoursup, pour le traitement du dossier, et les commissions d’admission des formations auxquelles vous postulez. Dans cette rubrique, vous pouvez effectivement notifier que vous n’avez pas pu bénéficier des aménagements correspondant à vos besoins. Pour ce qui est de la mise en œuvre des aménagements durant cette année scolaire de terminale, nous vous encourageons à revoir les choses avec votre professeur principal, l’équipe pédagogique et l’équipe de direction de l’établissement.

Q7. Mon fils présente une dysphasie. Il bénéficie de matériels pédagogiques adaptés et d’un PPS comportant un aménagement pour les examens. Comment son trouble peut-il être pris en compte dans l’enseignement supérieur ? Quels sont les interlocuteurs ? Existe-t-il un enseignant « référent handicap » par établissement ?

(Question posée par : Participant4371)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Oui, il existe un référent handicap pour chaque établissement. Vous trouverez ses coordonnées dans le dernier onglet de la fiche formation sur Parcoursup. Vous pouvez le contacter dès maintenant pour les formations qui vous intéressent. Vous pouvez, dans le dossier Parcoursup, renseigner dans la rubrique « Besoins spécifiques » la fiche de liaison, qui vous permet de préciser les aménagements dont votre fils bénéficie au lycée. Lorsque votre fils aura accepté la formation qui l’intéresse, vous pourrez demander à Parcoursup de transmettre cette fiche au référent de l’établissement, de manière à préparer la rentrée de votre fils dans son nouvel établissement.

Q8. Comment fonctionne la CAES pour les élèves porteurs de handicaps ? Est-ce qu’elle fait une proposition d’affectation en prenant autant que possible les besoins de l’élève ? Est-ce qu’elle ne propose que des formations où il reste de la place ? Est-ce qu’elle peut valider un vœu demandé par l’élève ? Par exemple, pour le cas où la formation doit être proche du domicile, que se passe-t-il s’il n’y a plus de places dans ces formations ? Merci.

(Question posée par : Estelle)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Vous pourrez solliciter la CAES directement depuis votre dossier à partir de l’ouverture de la phase d’admission (2 juin 2026) et tout au long de la procédure si vous ne recevez que des réponses négatives, si les modalités d’accueil de la formation que vous souhaitez accepter ne sont pas compatibles avec votre situation et vos besoins particuliers, si un changement est intervenu dans votre situation après la confirmation de vos vœux, ou encore si vous n’avez toujours aucune proposition d’admission adaptée à vos besoins particuliers et à votre situation.

La CAES étudie votre demande d’inscription en fonction de vos besoins et de votre situation. Si vous avez rempli la fiche de liaison, elle est transmise automatiquement à la CAES. Cela facilite le traitement de votre demande. La CAES peut vous demander des justificatifs et appréciera si les circonstances exceptionnelles que vous avez explicitées justifient une inscription dans un établissement situé dans une zone déterminée. Si votre demande est recevable, le recteur pourra vous faire une proposition d’inscription dans un établissement adapté à votre situation et à votre projet d’études supérieures.

Q9. Est-ce que le handicap est un critère d’examen du dossier ou seulement pour l’adaptation à la rentrée ?

(Question posée par : Jo)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Pour ce qui est de la fiche de liaison, elle n’est pas transmise aux établissements pour l’analyse des candidatures, mais elle permet effectivement de préparer la rentrée étudiante, une fois la formation choisie. Pour ce qui est de la rubrique « Éléments liés à ma scolarité », elle permet au candidat de transmettre des éléments contextuels pouvant expliquer et faire comprendre un impact de la situation de handicap sur son parcours, comme l’absence de notes due à des absences, par exemple. Le candidat n’a pas à transmettre d’informations confidentielles ou médicales. Ces éléments-ci sont donc transmis aux établissements pour une meilleure appréhension du contexte. Il est à noter néanmoins que renseigner cette rubrique est facultatif.

Q10. Merci pour ce chat très utile. Il est demandé si nous acceptons que le prof principal (il y a une case à cocher) abonde sur notre dossier. Faut-il cocher la case ? En quoi le prof principal intervient-il dans le dossier ?

(Question posée par : Participant4550)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : La case à cocher ne concerne que la rubrique « Activités et centres d’intérêt ». Cela ouvre la possibilité à l’élève de montrer à son professeur principal les activités, expériences et engagements dont il peut se prévaloir, pour que ce dernier puisse le prendre en compte dans la rédaction de sa fiche Avenir.

Q11. Je suis déficient visuel, en terminale et je suis encore hospitalisé pour opération ophtalmologique ; j’ai loupé beaucoup de ma scolarité, quelle solution pour mes absences de note dans le choix de Parcoursup ?

(Question posée par : Participant4521)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : À travers la rubrique « Éléments liés à ma scolarité », on peut expliciter auprès des enseignants du supérieur une situation particulière, par exemple une absence de notation, une période sans évaluations...

Q12. Candidat avec un PAP pour dyslexie, il n’y a pas d’aménagement (un tiers temps en plus) pour les concours de commerce ou d’ingénieur ? Que peut-on faire sur Parcoursup ?

(Question posée par : cm)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Les aménagements de concours pour les écoles de commerce ou d’ingénieur existent. Depuis janvier 2022, les aménagements accordés pour le baccalauréat peuvent être reconduits automatiquement pour les concours passés par l’étudiant en situation de handicap. Pour en savoir plus sur ces questions, vous pouvez consulter la circulaire du ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Espace, les sites de l’Onisep et de Mon parcours Handicap.

Vous pouvez également contacter le référent handicap des formations visées pour connaître les dispositifs et les aménagements mis en place pour les étudiants en situation de handicap. Les coordonnées sont présentes sur la plateforme Parcoursup dans chaque fiche de formation. Sur Parcoursup, certaines formations sélectives mettent en place des épreuves de sélection écrites ou orales. Pour le passage de ces épreuves, il est possible de demander un aménagement en lien avec votre situation de handicap en envoyant un mail à l’adresse indiquée dans votre dossier. Il doit être accompagné de l’avis médical du médecin désigné par la CDAPH et le bordereau d’envoi téléchargeable depuis votre dossier, rubrique « Vœu / détail du vœu ».

Q13. Dans sa lettre de motivation, mon fils envisage d’indiquer son profil neuro-atypique (il est autiste Asperger) et mettre en avant ses qualités par rapport à son profil. Qu’en pensez-vous ?

(Question posée par : Pauline)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : La lettre de motivation n’est pas le lieu pour expliciter une situation de handicap. Il s’agit d’exprimer votre motivation, vos atouts et votre appétence pour la formation à laquelle vous candidatez. Vous pouvez en revanche, dans la fiche de liaison, faire référence aux accompagnements dont vous avez bénéficié. Mais cette fiche de liaison ne sera pas transmise aux enseignants chargés de l’examen des candidatures.

Q14. Où se trouve la rubrique « Éléments liés à la scolarité » sur Parcoursup ? Merci pour ce tchat.

(Question posée par : Participant4556)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Elle se trouve dans le chemin d’inscription du dossier Parcoursup de l’élève.

Q15. « Vous pourrez également faire un recours auprès de la CAES si les propositions de formation ne correspondent pas à vos besoins en termes d’éloignement géographique de votre domicile » : cela se précise uniquement lors d’un recours, on ne peut pas faire remonter le besoin de proximité du domicile dès le début de la procédure ?

(Question posée par : Participant4496)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Nous vous conseillons de formuler vos vœux en fonction, aussi, de vos contraintes géographiques. Concernant les licences des universités en particulier, une priorité est donnée aux candidats qui se trouvent dans l’académie de l’établissement. Pour l’appréciation de la CAES, le recteur évalue, dans son examen, la nature des besoins spécifiques qui justifient l’inscription dans un établissement de proximité. Cela peut le conduire à solliciter des informations concernant le handicap et les contraintes particulières qu’il implique pour le futur étudiant et sa famille.

Q16. Notre fils (T générale hggsp et amc) passe son bac cette année avec des aménagements. Y a-t-il des filières qui seraient adaptées plus spécifiquement ? Intérêt lettres ou langues. Merci !

(Question posée par : Bernard)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Les établissements et les formations doivent être accessibles à tous, quelle que soit la situation de handicap. Tous les établissements sont en effet assujettis à l’obligation d’accessibilité, que ce soit celle du bâti, des services numériques ou des formations elles-mêmes. Il n’existe donc pas de liste d’établissements ou de formations accessibles ou « plus adaptées ». Concernant les mesures de compensation, les dispositifs et les aménagements pour les étudiants en situation de handicap, vous pouvez contacter le référent handicap d’une formation visée, via ses coordonnées présentes sur la plateforme Parcoursup dans chaque fiche de formation. Vous pouvez également trouver des informations sur les sites Internet des établissements.

Concernant l’orientation et les vœux sur Parcoursup, le choix du domaine de formation doit primer sur le choix de l’établissement, qui pourra ensuite se faire de manière la plus adéquate possible en tenant compte des besoins spécifiques de votre fils. Plusieurs types de diplômes, donc de formations, peuvent conduire vers des projets professionnels similaires. Nous vous conseillons de vous rapprocher de professionnels de l’orientation pour vous aider à répondre au mieux au projet et pouvoir ainsi établir une liste de formations possibles, tenant compte des compétences et des aspirations de votre fils.

Q17. Comment solliciter le référent handicap d’une formation et à quel moment ?

(Question posée par : Matteo)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Vous pouvez solliciter le référent handicap à deux moments clefs. Il peut répondre à vos questions en amont de vœux, notamment vous aider à confirmer la compatibilité de votre projet d’études avec votre situation de handicap. Une fois la formation choisie, vous pouvez depuis votre dossier Parcoursup, demander à la plateforme de transmettre automatiquement la fiche de liaison, si vous l’avez renseignée. Le référent handicap pourra alors évaluer vos besoins et échanger avec vous sur les aménagements dont vous pourrez bénéficier à la rentrée. Le référent handicap est effectivement votre contact privilégié.

Q18. Est-il judicieux de justifier un 4 de moyenne en anglais en raison du parcours complexe (il a commencé l’anglais en première) sachant que les autres moyennes sont au dessus de 12

(Question posée par : Participant4349)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Vous pouvez expliciter les impacts d’une situation de handicap dans « éléments liés à ma scolarité ». Cela permettra d’éclairer cette situation particulière.

Q19. Y a t il des possibilités d’accompagnements lors des oraux de sélection pour les BUT ? Comme pour les épreuves de BAC ? ( notre fils TDAH et TSA et DYS) a une aesh temps plein en terminale générale.

(Question posée par : Participant4368)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Sur Parcoursup, certaines formations sélectives organisent des épreuves écrites ou orales dans le cadre de leur sélection.

Vous pouvez demander à la formation concernée un aménagement d’épreuves en lui envoyant un mail à l’adresse indiquée dans votre dossier. Il vous faudra transmettre l’avis d’un médecin désigné par la CDAPH ainsi que le bordereau d’envoi téléchargeable depuis votre dossier (rubrique vœu / détail du vœu). Si vous aviez déjà bénéficié d’aménagements d’examens dans le cadre de votre scolarité, vous pouvez envoyer en plus de l’avis du médecin désigné par la CDAPH lors de cette précédente demande, la notification du rectorat qui précise les aménagements qui vous ont été accordés.

Pour faciliter vos démarches, les aménagements qui vous ont été accordés pour les épreuves du baccalauréat s’appliqueront pour les concours sauf si :

• vous renoncez de vous-même à ces aménagements (la demande doit être adressée à l’autorité responsable du concours au plus tard à la date limite d’inscription) ;

• vous demandez que ces aménagements soient revus (vous devez alors effectuer la procédure habituelle) ;

• la réglementation du concours ne permet pas tout ou partie des aménagements. C’est l’autorité responsable du concours qui informe le candidat qui peut demander de nouveaux aménagements selon la procédure habituelle (sans date limite).

Q1. Qu’apporte la RQTH au niveau de l’enseignement supérieur ?

(Question posée par : Sylvie)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Elle n’apporte rien en elle-même pour l’admission ou l’aménagement des études, mais peut être utile pour l’insertion professionnelle, lors de stages ou d’alternances, afin de bénéficier des aménagements adéquats.

Q2. En terminale, avec un TDAH. Reconnue officiellement par mon pédopsychiatre, mais pas encore par le lycée ni le rectorat (demande en cours pour aménagement). Puis-je quand même bénéficier d’aménagement pour certains concours type Sésame ou Accès ?

(Question posée par : Lys)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Pour bénéficier d’aménagements pour les concours, vous aurez besoin d’une notification de la MDPH. Nous vous encourageons à effectuer les démarches au plus vite, et à expliciter votre situation particulière avec votre handicap survenu.

Q3. Comment savoir si un établissement d’enseignement supérieur prend en compte les PAI, PAP, PPS ?

(Question posée par : Rani)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Concernant les dispositifs et les aménagements pour les étudiants en situation de handicap des établissements d’enseignement supérieur, vous pouvez contacter le référent handicap d’une formation visée, via ses coordonnées présentes sur la plateforme Parcoursup dans chaque fiche de formation. Vous pouvez également trouver des informations sur les sites Internet des établissements. Dans l’enseignement supérieur, il peut être mis en place un plan d’accompagnement de l’étudiant en situation de handicap (PAEH). Il s’agit d’un dispositif qui permet aux étudiants en situation de handicap de bénéficier des aménagements nécessaires en fonction de leurs besoins pour suivre leurs études supérieures (matériel adapté, preneur de notes, temps supplémentaire...).

En outre, les établissements et les formations doivent être accessibles à tous, quelle que soit la situation de handicap. Tous les établissements sont en effet assujettis à l’obligation d’accessibilité, que ce soit celle du bâti, des services numériques ou des formations elles-mêmes.

Q4. Les profs nous préviennent qu’en BTS il n’y aura quasiment plus aucun aménagement, est-ce vrai ?

(Question posée par : Yasmine_Grimault)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Non ! Ce n’est pas vrai. Tous les établissements ont l’obligation d’être en capacité de mettre en place des aménagements pour les élèves en situation de handicap.

Q5. Ma fille dys souhaite aller en médecine et candidater pour une LAS. Est-il prévu des aménagements pour la première année ? Si oui, lesquels ? Quelles orientations possibles en cas d’échec la première année ? Merci d’avance.

(Question posée par : Amandine)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Des aménagements existent. Nous vous invitons à entrer en contact avec le référent handicap de l’établissement. Des réorientations existent en cours d’année et via Parcoursup chaque année, en cas d’échec dans les études ou lorsque l’étudiant trouve une autre voie de formation qui l’intéresse davantage. Renseignez-vous auprès de votre établissement, qui dispose d’un service d’orientation pour vous guider.

Q6. Cas spécifique des formations sportives / BPJEPS : Les formations de type BPJEPS sont-elles accessibles via Parcoursup ou hors Parcoursup selon les cas ? Comment est prise en compte la sécurité lorsqu’un stagiaire est en situation de handicap moteur dans une formation sportive ? Est-il possible d’avoir une adaptation du référentiel ou des modalités d’évaluation (sans baisser le niveau attendu) ? Existe-t-il des retours d’expérience ou des exemples de parcours similaires (sport / handicap) ?

(Question posée par : Yoann)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Oui, les BPJEPS figurent sur Parcoursup. Les tests d’entrée en formation, les cursus de formation et les épreuves certificatives peuvent être aménagés. Renseignez-vous auprès du référent handicap de chaque formation. Vous aurez peut-être des éléments pour expliciter les attendus et éventuelles conditions d’aménagement.

Q7. Bonjour, mon fils bénéficie d’un AESH au lycée. Est-ce vrai qu’il a plus de chance d’en avoir un en BTS qu’en IUT ?

(Question posée par : Participant4526)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Non, aucune raison a priori.

Q8. Je suis autiste, HPI, TDAH à cause de ma sclérose tubéreuse de Bourneville. Je suis donc extrêmement sensible au bruit et fatigable. J’aimerais beaucoup travailler dans les jeux vidéo plus tard (je suis en première). Mes profs me poussent à faire une prépa, mais j’ai peur de la pression que je pourrais avoir là-bas. C’est déjà un drame pour moi quand j’ai une mauvaise note au lycée... Est-ce que vous pensez que je suis fait pour les études supérieures et dans ce cas, que puis-je choisir ? Une filière courte (BTS ou licence) ou une filière longue (master) ? Merci d’avance pour votre réponse.

(Question posée par : Adrien)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Les choix d’orientation sont effectivement plus faciles à réaliser lorsqu’ils peuvent se faire avec de l’anticipation. Pour affiner votre projet, nous vous conseillons de vous rapprocher de professionnels de l’orientation qui pourront vous aider dans vos recherches, lors d’entretiens personnalisés. Il s’agira de tenir compte de vos compétences et de vos appétences, et également en effet du type de formation (en lycée, à l’université, en préparation aux grandes écoles…) qui pourrait vous correspondre le mieux. Vous pouvez également prendre des renseignements auprès d’autres jeunes ayant suivi des formations susceptibles de vous intéresser, afin d’évaluer si elles pourraient vous correspondre. Cette réflexion individualisée pourra vous permettre d’avancer sur votre projet.

Q9. Quel intérêt de demander le statut RQTH pour un contrat d’apprentissage en BTS en alternance ?

(Question posée par : Participant4507)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Vous n’êtes pas obligé de le faire savoir, ou même de faire une demande de RQTH. Néanmoins, la prise en compte de votre qualité de travailleur handicapé peut intervenir dans l’aménagement d’un poste de travail dans le cadre d’un apprentissage. Elle vous ouvre également la possibilité d’être admis en apprentissage sans limites d’âge, contre 26 pour ceux qui n’en bénéficient pas.

Q10. Bonjour, je cherche pour mon année de septembre 2026 un BTS en biologie, analyses et scientifique en cours à distance, ayant effectué un BUT en 1re année Génie biologie. Est-ce qu’il en existe ?

(Question posée par : Lyna83270)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Dans le moteur de recherche, vous avez la possibilité d’intégrer un filtre pour ne sélectionner que les formations entièrement ou partiellement à distance. La fiche formation de chaque établissement, leur site Internet et le fait de contacter leur référent handicap vous permettront d’obtenir plus d’informations. N’hésitez pas à consulter le site atypie-friendly.fr pour avoir plus d’informations sur l’accueil des personnes présentant des troubles de neurodéveloppement. Intéressez-vous également aux Campus connectés. Il y en a plus de 80 !

Q11. Vous indiquez que pour demander un aménagement pour passer un concours, il faut fournir « l’avis médical du médecin désigné par la CDAPH ». Qu’en est-il pour les élèves qui ont des aménagements via un PAP ? Ils ne sont pas pris en compte au même titre que ceux faisant l’objet d’un GEVASCO ?

(Question posée par : Participant4496)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Pour solliciter un aménagement lors d’un concours, vous aurez besoin d’une notification de la MDPH. Pour en savoir plus, consulter cette page du site Parcoursup.

Q12. Bonjour, comment savoir si une formation propose des aménagements ou un accompagnement spécifique ?

(Question posée par : Amine44)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Afin d’avoir le plus d’informations possibles sur les aménagements d’études au sein des établissements d’enseignement supérieur, vous pouvez contacter le référent handicap des établissements qui peuvent vous intéresser selon vos choix d’orientation. Au sein de la plateforme, les coordonnées se trouvent sur les fiches dédiées à chaque formation. Vous pouvez également vous rendre sur les sites Internet des établissements.

Q13. Merci pour le Tchat. Mon fils a plusieurs centres d'intérêt : social et communication. Comment trouver des établissements comme IFSI CRIP dans les domaines qui lui plaisent ? Merci par avance.

(Question posée par : Participant4432)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Les établissements et les formations doivent être accessibles à tous quelle que soit la situation de handicap. Tous les établissements sont en effet assujettis à l’obligation d’accessibilité, que ce soit celle du bâti, des services numériques ou des formations elles-mêmes. Il n’existe donc pas de liste d’établissements ou de formations « plus accessibles » ou « plus adaptées », comme L’IFSI CRIP qui est effectivement un institut de formation en soins infirmiers entièrement dédié aux personnes en situation de handicap. Pour formuler ses vœux, nous conseillons à votre fils de partir des formations correspondant à ses choix d’orientation. Concernant les mesures de compensation, les dispositifs et les aménagements pour les étudiants en situation de handicap, il pourra ensuite contacter le référent handicap d’une formation visée, via ses coordonnées présentes sur la plateforme Parcoursup dans chaque fiche de formation. Vous pouvez également trouver des informations sur les sites internet des établissements.

Q14. En BTS, puis-je avoir une AESH comme au Lycée ? Faut-il une notification MDPH ?

(Question posée par : Participant4571)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Durant les études supérieures, vous pouvez bénéficier d’aides humaines pour l'accessibilité pédagogique : pour suivre les cours (preneur de notes par exemple), pour les travaux pratiques, pour la méthodologie (tutorat), pour les difficultés liées à la communication (interprète français en langue des signes française par exemple (LSF)… C’est le référent handicap de l’établissement qui vous aidera à mettre en place ces aménagements dans le cadre du plan d'accompagnement de l'étudiant en situation de handicap (PAEH).

Concernant les aides à la vie quotidienne pour les étudiants handicapés, ce n’est pas à l’établissement d’enseignement supérieur d’en assurer le recrutement, mais il facilitera l’intervention des professionnels sur les campus quand cela est nécessaire.

Pour bénéficier de ces aides à la vie quotidienne, vous devez vous adresser à la maison départementale des personnes handicapées (MDPH) dont vous dépendez.

Q15. Est ce qu'il faut fournir des attestations de reconnaissance de handicap au référent handicap pour avoir des aménagement / matériels pédagogiques adaptés? Qui fournit ce matériel?

(Question posée par : Matteo)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Pour les aménagements d’études ou d’examens, il faudra s’adresser au référent handicap de son établissement d’inscription. Il vous accompagnera dans la formulation de votre demande, de l’expression de vos besoins jusqu’aux réponses qui seront donnés concernant les aménagements.

L’avis médical du médecin désigné par la CDAPH est obligatoire pour les aménagements d’examen mais n’est pas obligatoire pour les aménagements d’études.

Q1. Je suis TSA avec hypersensibilité et difficultés d’interaction, scolarisé·e à domicile via le CNED. Existe-t-il des établissements sur Parcoursup particulièrement adaptés ou spécialisés pour l’accueil de profils TSA, et comment les identifier ?

(Question posée par : Enora)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Dans le moteur de recherche, vous avez la possibilité d’intégrer un filtre pour ne sélectionner que les formations entièrement ou partiellement à distance. La fiche formation de chaque établissement, leur site Internet et le fait de contacter leur référent handicap vous permettront d’obtenir plus d’informations. N’hésitez pas à consulter le site atypie-friendly.fr pour avoir plus d’informations sur l’accueil des personnes présentant des troubles de neurodéveloppement. Intéressez-vous également aux Campus connectés. Il y en a plus de 80 !

Q2. Quelles sont les circonstances prises en compte par la CAES pour justifier une demande d'inscription dans un établissement situé géographiquement proche du domicile de la personne en situation de handicap ?

(Question posée par : Participant4496)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : La Commission d'accès à l'enseignement supérieur (CAES) formule des solutions d’inscription et après réexamen de leur candidature, elle propose aux candidats en situation en handicap, une inscription dans un établissement situé dans une zone géographique déterminée, du fait d’un besoin de permanence des soins par exemple. A cette étape, Il pourra vous être demandé des compléments concernant votre situation particulière.

Effectivement, des actions de sensibilisation existent.

En amont des vœux parcoursup, nous pouvons conseiller de rencontrer l’équipe pédagogique pour expliciter votre situation particulière afin qu’elle puisse être prise en compte également dans les commentaires. N’hésitez pas à revoir les choses avec les équipes et la direction.

Dans le supérieur, il existe un programme national qui œuvre à la construction d’un enseignement supérieur inclusif, pour les étudiants et personnels présentant un trouble du neuro-développement : https://atypie-friendly.fr/

Q3. je souhaite changer d'orientation et l'année dernière mon école n'était pas sur Parcoursup ,dois je refaire une inscription complète sur Parcousup ?

(Question posée par : Participant4521)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Pour une réorientation sur Parcoursup en 2026, vous devez candidater via la plateforme comme un nouveau bachelier, en respectant les mêmes critères de sélection et en remplissant les formulaires exigés, sans priorité particulière.

Q1. Ma situation particulière justifie une admission dans un établissement d’une zone géographique spécifique. Où renseigner cette information ? Quels documents à l’appui ?

(Question posée par : Participant4556)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Nous vous invitons à lire plus haut la réponse que nous avions faite à Estelle sur le même sujet.

Q2. À quelle date se prononce la CAES pour l’admission finale ?

(Question posée par : Participant4398)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Il n’y a pas de date précise : elle examine les dossiers au fur et à mesure des demandes. Pour le reste, nous vous renvoyons à la réponse que nous avons faite plus haut à Estelle.

Q3. À l’issue du CAES, certains étudiants qui ont eu le bac se sont retrouvés sans solution, pouvez-vous nous parler de l’année Pareo ?

(Question posée par : Participant4508)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Pour les formations Pareo, nous vous invitons à consulter les fiches formation du site Parcoursup. On peut accéder à Pareo en candidatant sur Parcoursup. Il est aussi possible parfois que, dans le cadre des CAES, les personnels d’orientation du rectorat puissent préconiser une admission en Pareo pour les candidats qui les ont saisis.

Q4. Pouvez-vous me renseigner sur l’année Pareo ? Admettons qu’après le CAES, mon fils se retrouve sans affectation, c’est visiblement une année de remise à niveau qui permet de ne pas redoubler au lycée s’il a son bac. Comment l’obtenir ? Est-ce que ça permet de pouvoir se réinscrire sur Parcoursup niveau bac ou bac+1 ? Est-ce que cette année est une année de remise à niveau spécialisée en fonction du profil de l’étudiant et de son orientation future ?

(Question posée par : nathalie)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Pour les formations Pareo, nous vous invitons à consulter les fiches formation du site Parcoursup. On peut accéder à Pareo en candidatant sur Parcoursup. Il est aussi possible parfois que, dans le cadre des CAES, les personnels d’orientation du rectorat puissent préconiser une admission en Pareo pour les candidats qui les ont saisis.

Q1. Est-ce que le Crous propose des hébergements « réservés » aux étudiants à handicap invisible tel TSA ? Quels droits ? Quelles démarches ? (Qui, comment, quand) Merci.

(Question posée par : Vila)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Nous vous invitons à vous rapprocher des Crous des académies des établissements auxquels vous candidatez. C’est eux qui organisent l’attribution des places.

Q2. Ma situation particulière nécessite une admission en internat. Cependant, je ne réponds à aucun critère nécessaire pour bénéficier d’une place en internat : je ne suis pas boursière et je n’habite pas dans un quartier politique de la ville. Quelles démarches effectuer pour que je puisse bénéficier d’une place en internat ?

(Question posée par : Participant4556)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Nous vous invitons à vous rapprocher du Crous, de l’établissement voire du rectorat, afin de connaître les éventuelles possibilités d’attribution d’un logement tenant compte de votre situation de handicap.

Q1. Comment faut il faire la demande pour organiser le transport entre le domicile et l’établissement?

(Question posée par : Participant4369)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Le transport relève des compétences du conseil départemental, sauf en Île-de-France. Nous vous conseillons de vous rapprocher des référents handicap des formations visées, qui pourront vous guider dans vos démarches.

Q1. La fiche Avenir reprend les appréciations générales de l'année scolaire ?

(Question posée par : Participant 4347)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : La Fiche Avenir sur Parcoursup complète le dossier scolaire en apportant un éclairage qualitatif sur le parcours du lycéen, ses compétences et son engagement.

Q2. L'élève a t'il connaissance de sa Fiche Avenir ?

(Question posée par : Participant4521)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Les appréciations des professeurs, professeurs principaux et chefs d’établissement renseignés sur la fiche Avenir ne sont pas accessibles aux élèves et parents dans le dossier Parcoursup pendant la phase de candidature. À partir du 30 mars, les élèves peuvent uniquement visualiser l’état de complétude de l’avis du professeur principal ou référent ainsi que celle de l’avis du chef d’établissement. Les informations de la Fiche Avenir sont communiquées aux candidats à partir de l’ouverture des admissions, le 2 juin.

Q3. Quel est le rôle de mon principal dans parcoursup?

(Question posée par : Participant4550)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Le proviseur donne son avis sur les chances de réussite de l'élève dans la formation visée, complétant ainsi les appréciations des professeurs et les résultats scolaires.

Q1. Comment contacter la MDPH ?

(Question posée par : Participant4520)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Ce sont des institutions publiques, dont les coordonnées sont facilement trouvables en ligne. Il y en a une pour chaque département.

Q2. Est-ce qu’il existe une plateforme pour trouver une alternance pour les étudiants atteints d’un handicap ?

(Question posée par : Participant4507)

Jérôme Teillard et Katia Couton-Wyporek : Non, pas de plateforme spécifique, mais il existe divers sites Internet susceptibles de vous apporter des informations. Sur chaque formation présente sur Parcoursup, y compris en apprentissage, un référent handicap peut être sollicité pour vous aider dans vos recherches.