Le Rased (réseau d’aides spécialisées aux élèves en difficulté)
Date de publication : 22 juin 2026
Le RASED apporte des aides spécialisées aux élèves en difficulté à l’école primaire pour soutenir leurs apprentissages et renforcer leur confiance, en lien avec l’équipe éducative.
Le RASED propose des aides spécialisées pour soutenir les élèves en difficulté à l’école primaire.
Faire intervenir le Rased
Le Rased intervient sur demande de l'équipe pédagogique. Les parents sont informés et doivent donner leur accord avant toute intervention. Le Rased est constitué d’un ou une psychologue de l’Éducation nationale et de professeurs des écoles spécialisés :
- Un ou une enseignante spécialisée (aide à dominante pédagogique) s’occupe des difficultés dans les apprentissages scolaires ;
- Un ou une enseignante spécialisée (aide à dominante rééducative) s’occupe des problèmes liés aux rapports de l’élève avec l’école, davantage basés sur le "métier d’élève" ;
- Un ou une psychologue de l’Éducation nationale assure le suivi psychologique des élèves.
L’action du Rased
Pour prévenir les difficultés de certains élèves, spécialistes et enseignants doivent travailler main dans la main afin d'observer et de suivre ces élèves au quotidien en classe.
Après une phase de diagnostic, un projet d'action est élaboré. Il décrit la stratégie adoptée, les modalités de l'intervention et sa durée, et associe :
- la famille ;
- le directeur ou la directrice de l'école ;
- l’enseignant ou l'enseignante ;
- les intervenants spécialisés.
Les élèves sont pris en charge le temps du projet, quelques heures par semaine environ, pendant le temps de classe dite normale.
Les professionnels du Rased contribuent aussi à l’élaboration et à la mise en œuvre des PAP (plans d’accompagnement personnalisés) et au suivi des PPS (projets personnalisés de scolarisation).
Les élèves concernés
Le Rased s’adresse à des élèves de 3 à 12 ans scolarisés en école maternelle et élémentaire.
Dès l’école maternelle, certains élèves attirent l’attention des enseignants car leurs attitudes, leurs réponses aux consignes et leur adaptation à la vie collective révèlent des difficultés susceptibles de nuire à leur avenir scolaire. À l’école élémentaire, des élèves ne parviennent pas à répondre aux attendus des programmes.
Les actions d’aides spécialisées peuvent être à dominante pédagogique (dispensées dans des regroupements d’adaptation) ou à dominante rééducative (réalisées à l’école de façon individuelle).
Dans certains cas, le Rased peut être amené à conseiller aux familles un recours à des services extérieurs à l’école, le CMPP – centre médico-psycho-pédagogique, par exemple.
