Le PEJS (pôle d'enseignement
des jeunes sourds)

De la maternelle au lycée

La scolarisation d'un jeune sourd ou malentendant dans le cadre d'un PEJS est mise en place sur notification de la CDAPH (commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées). Le mode de communication choisi par la famille est inscrit dans le projet de vie et dans le PPS (projet personnalisé de scolarisation) de l'élève.

Au sein des académies, le PEJS regroupe les ressources nécessaires à l'accompagnement des élèves sourds ou malentendants. Il est constitué d'établissements scolaires du 1^er et du 2^nd degré, et comprend au moins un lycée d'enseignement général et un lycée d'enseignement professionnel, ainsi qu'un internat. 

Les PEJS permettent aux jeunes sourds ou malentendants de choisir entre 2 parcours :

• un enseignement bilingue LSF (langue des signes française) / français écrit,
• un parcours qui privilégie la langue française orale comme écrite. Le parcours en langue française, peut se faire avec l'appui de la LfPC (langue française parlée complétée) voire de la LSF.

Parcours bilingue LSF

Des enseignants spécialisés assurent un enseignement bilingue LSF/français écrit dans des classes d'élèves sourds. Les élèves reçoivent des enseignements en LSF dans toutes les matières, avec des périodes de travail en commun avec les autres classes. Ils peuvent également être scolarisés dans une classe mixte, avec des élèves sourds et entendants. Dans ce cas, les cours sont dispensés par un ou une enseignante entendante et un ou une co-enseignante spécialisée, ou la traduction des cours peut être assurée par un ou une professionnelle. En fonction des possibilités, un enseignement et des ateliers de communication et de sensibilisation à la LSF peuvent également être proposés à l'entourage des élèves sourds : fratrie, camarade entendant ou entendante, par exemple.

Parcours en langue française orale comme écrite

Ce parcours peut être effectué avec ou sans la LfPC (langue français parlée complétée) ou la LSF. L'enseignement avec l'appui de la LfPC peut se faire dans une classe ordinaire. Un ou une professionnelle maitrisant la LfPC assure l'accompagnement des élèves sourds. Il peut également bénéficier d'aides techniques. En fonction du choix des familles et des ressources humaines disponibles, un complément en LSF peut être également être assuré dans le cadre du parcours en langue française.