Avec l’aide de mes parents et de mes pairs

L'intervention

L’intervention “Avec l’aide de mes parents et mes pairs : le rôle des réseaux personnels dans la transition vers l’enseignement supérieur” s’intéressera au rôle des parents et, plus largement, de la famille (frères et sœurs, famille élargie) ainsi que des pairs (camarades de classe, amis dans l’établissement et hors de celui-ci) dans la construction par les lycéens de leurs vœux d’études dans l’enseignement supérieur.

Elle prendra appui principalement sur une enquête par questionnaire menée dans sept lycées (cinq publics et deux privés) de la région parisienne, contrastés du point de vue du profil social et scolaire de leurs élèves. Elle mobilisera aussi des entretiens avec des parents et des élèves de ces mêmes établissements. Des différences entre les élèves en fonction, d’une part, des caractéristiques du milieu social auquel ils et elles appartiennent et, d’autre part, de celles du lycée qu’ils et elles fréquentent, seront mises en évidence à propos de deux dimensions. La première concerne la composition de leurs réseaux personnels (principaux interlocuteurs dans la sphère familiale, rôle des parents versus celui des pairs, distinctions entre types de pairs…). La seconde, la nature des échanges qui ont lieu dans ce cadre (fréquence, thèmes principaux de discussion, suivi ou non des conseils donnés…).

La conclusion mettra l’accent sur l’importance d’analyser conjointement le rôle des réseaux personnels, des institutions et des acteurs marchands dans l’étude des inégalités en matière d’orientation.

L’intervenante

Agnès van Zanten est sociologue, directrice de recherche au CNRS (Centre national de la recherche scientifique). Elle travaille à l’OSC (Observatoire sociologique du changement) et au LIEPP (Laboratoire interdisciplinaire d’évaluation des politiques publiques) de Sciences Po. Elle dirige la collection “Éducation et société” aux Presses universitaires de France et est aussi membre du Conseil scientifique du programme Avenir(s).

Ses principaux domaines de recherche actuels sont les inégalités d’éducation, la formation des élites, l’orientation vers et l’accès à l’enseignement supérieur, les politiques d’ouverture sociale et la formation des futurs médecins.

Références bibliographiques

Agnès van Zanten est l’auteure, entre autres, de :

• Les politiques d’éducation, 4^e éd., PUF/Humensis, “Que sais-je ?” (2021).
• Sociologie de l’école, avec M. Duru-Bellat et G. Farges, 6^e éd. (2022).

et des articles suivants :

• Oller A.C., Pothet J., van Zanten A. Le cadrage “enchanté” des choix étudiants dans les salons de l’enseignement supérieur, Revue française des sciences sociales -Formation Emploi, n° 155, p. 75-95 (2021).
• Pin C., van Zanten A. The Impact on French Upper-Secondary Schools of Reforms Aiming to Improve Students’ Transition to Higher Education.” In William Pink Éd., Oxford Encyclopedia of School Reform. New York, Oxford University Press (2021).
• Frouillou L., Pin C., van Zanten A. D’APB à Parcoursup. Deux conceptions de l’affectation post-bac et leurs effets sur les inégalités, chapitre 2 de "Comment ça matche. Une sociologie de l’appariement", Paris, Presses de Sciences Po (2022).